Сабақтың әдісі: СТО

Пә наралық байланыс: дү ниетану

Сабақ тың кө рнекілігі: ү нтаспа, плакат, С. Сейфуллин суреті

Сабақ барысы:

Психологиялық тренинг «Шалғ ын мен орман»

Қ олдарың ызды еркін тізелерің ізге қ ойып, кө здерің ізді жұ мып, жайлы отырың ыз. Менің айтқ анымды ғ ана тың дап отырың ыз. Менің дауысыма зейінің ізді тұ рақ тандырың ыз. Ү ш рет терең дем алып, баяу дем шығ арың ыз.

Ал енді ө зің ізді кү н сә улесінен жарқ ырағ ан шалғ ында елестетің із. Жақ сылап жан жақ қ а қ арап, тың даң ыз, қ андай дыбыстар сізді аялайды? Иісті сезінің із, қ андай иіс? Ә демі гү лдерді кө ріп тұ рсыздар. Олар кө здің жауын алады. Сіз осы шалғ ын арасындағ ы жолмен келе жатырсыз. Алдың ызда орман, соғ ан кірің із. Мұ ндай қ андай ағ аштар, орманның иісі мен дыбыстарын сезінің із. Қ ұ стардың дауысы жанымызғ а тыныштық береді. Орманнан шығ ып, шалғ ынғ а қ айра шық тық. Ә демі гү лдер, самал жел. Қ андай жұ пар иіс пен таза ауа. Жең іл жә не еркін демалың ыз. Кө ң іл кү йлерің із сергек жә не қ уанышты. «Ү ш» дегенде кө здерің ізді ашың ыздар. Енді мына суретке қ араң ыздар. Жаң ағ ы алаң қ айғ а ұ қ сай ма? Нені уө ріп тұ рсың дар? Мұ нда қ андай ереше гү лдер бар?

Дұ рыс, Осы ә ріптерден сқ з қ ұ растырып кө рейік: ес, ем, мес, сел, сө л

Ой шақ ыру:

Балалар, біз ә ріптерден не қ ұ радық? Сө з

Осы ә ріптерді орын орындарына дұ рыс қ ойсақ, бә р сө з шығ ады. Қ ане, ойланып кө рейік? Сө йлем

Ендеше, балалар, біз бү гін сө йлеммен танысамыз.

Сө йлем неден қ ұ ралады? Сө зден

Бірінші сө з сө йлемдегі қ алай жазылады? Бас ә ріппен

Соң ына қ андай белгі қ оямыз? Нү кте