Обследования инвалидов по зрению

Просим Вас ответить на ряд вопросов. Ваши ответы помогут сделать реабилитационную поддержку инвалидов по зрению более эффективной. В качестве ответа на каждый вопрос Вы должны выбрать нужный балл в шкале

от 0 до 5 включительно, причем варианты ответа, соответствующие баллам

«0» и «5», Вам будут указываться.

Вначале просим Вас сообщить о себе некоторые необходимые сведения биографического характера.

• Ф.И.О.________________________________________________________________
• Год рождения_________________________________________________________

• Домашнийадрес_______________________________________________________
• Группа инвалидности по зрению_________________________________________
• Причины потери зрения (указать заболевание или вид травмы)_______________________________________________________________
• Динамика и время потери зрения (нужное подчеркнуть): внезапно (указать возраст), постепенно (указать с какого по какой возраст)______________________________________________________________
• Состояние зрения (по самоотчету): ничего не видите; имеете светоощущение; видите счет пальцев у глаз; видите силуэты; различаете предметы на расстоянии более 2 м. (нужное подчеркнуть.)
• Возможность использования плоскопечатного шрифта при чтении и письме (по самоотчету): можете свободно; можете, но в течение короткого отрезка времени в связи с быстрой утомляемостью зрения; не можете (нужное подчеркнуть)
• Сопутствующие заболевания (указать, какие): _______________________________
• Проходили ли Вы курсы реабилитации (нужное подчеркнуть):

да (указать, где и когда)________________________________________________, нет (причина)______________________________________________________________

• Образование: - Школа (указать, какая и сколько классов Вы закончили)________________,

- Учреждение среднего профессионального образования (указать, какое, сколько курсов Вы закончили и какую специальность получили)_________________________________________________________, - ВУЗ (указать, какой, сколько курсов Вы закончили и какую специальность получили)__________________________________________________________.

• Работали ли Вы ранее в системе ВОС: да (указать, где, когда и в какой должности) __________________________________, нет (нужное подчеркнуть).
• Последнее место работы и должность________________________________.
• Состав семьи (перечислить всех членов семьи, указав, является ли кто-нибудь из них инвалидом по зрению): ________________________________________________.

1.1. Имеете ли Вы какие-либо навыки в профессии, по которой Вы при Вашем состоянии зрения могли бы работать вне системы специализированных предприятий и учреждений для инвалидов по зрению?

1.2. Имеете ли Вы какие-либо навыки в профессии, по которой Вы при Вашем состоянии зрения могли бы быть трудоустроены на специализированном предприятии для инвалидов по зрению не по рабочей специальности?

1.3. Насколько Вам внутренне комфортно работать на специализированном предприятии для инвалидов по зрению?

1.4. Сколькими рабочими профессиями Вы владеете?

1.5. Представляет ли для Вас трудность – в связи с Вашим плохим зрением – установление контакта с другими членами производственного коллектива?

2.1. В какой мере Вы владеете следующими навыками домоводства?

2.1.1. Уборка помещений и поддержание чистоты и порядка в доме

2.1.2. Уход за одеждой (стирка, глажка, мелкий ремонт) и обувью

2.1.3. Мытье посуды

2.1.4. Сервировка стола

2.1.5. (для мужчин) Мелкий домашний ремонт

2.1.5. (для женщин) Приготовление пищи

2.2. Можете ли Вы самостоятельно совершать покупки в продовольственных магазинах и на рынках?

2.3. Можете ли Вы самостоятельно совершать покупки в промтоварных магазинах?

2.4. Можете ли Вы самостоятельно пользоваться общественными услугами (аптека, ателье, почта, поликлиника, сберкасса, ЖЭК, столовая и т.п.)?

2.5. Насколько свободно Вы ориентируетесь и передвигаетесь в городе?

2.6. Насколько Вы умеете пользоваться общественным городским транспортом?

2.7. Насколько Вы умеете пользоваться пригородным общественным транспортом (пригородный автобус, электричка)?

2.8. Испытываете ли Вы трудности в общении и взаимодействии с окружающими в общественных местах (транспорт, учреждения бытового обслуживания и т.п.)?

2.9. Создаете ли Вы из-за Вашего плохого зрения бытовые неудобства и трудности своим домочадцам, родным и близким?

2.10. Испытываете ли Вы из-за своего плохого зрения трудности в общении с родными и близкими?

2.11. Участвуете ли Вы в обсуждении и решении семейно-бытовых вопросов?

2.12. Какую позицию относительно помощи Вам в быту было бы правильнее занять Вашим родным и близким с учетом Вашего плохого зрения?

3.1. В какой степени Вы владеете и пользуетесь навыками чтения по системе Брайля?

3.2. В какой степени Вы владеете и пользуетесь навыками письма по системе Брайля?

3.3. Владеете ли Вы и пользуетесь ли навыками Брайлевской машинописи?

3.4. Владеете ли Вы и пользуетесь ли навыками плоскопечатной машинописи?

3.5. Владеете ли Вы и пользуетесь ли специфическими навыками плоского письма?

3.6. Представляет ли для Вас трудность в психологическом плане посещение «обычных» театров, концертов, экскурсий и т.п. наравне со зрячими?

3.7. Пользуетесь ли Вы «говорящей книгой»?

Спасибо за помощь!

Зафиксированные в ходе интервью-анкетирования ответы молодых людей с инвалидностью по зрению, выраженные в баллах, вносятся для обработки результатов в специальную таблицу, фактически представляющую собой регистрационный лист. Значения количественных показателей соотносятся с уровнями участия в социальной жизни и реабилитированности следующим образом:

Задание: самостоятельно студент должен провести опрос молодого человека с ограниченными возможностями (инвалидность по зрению) и оценить его степень реабилитированности, социализации, нуждаемости в социальной поддержке. Данные резюмируются студентом самостоятельно в свободной форме.

Тестовое задание №1

(альтернативная форма итоговой аттестации).