Правильні відповіді

Інтерпретування результатів

Рівень розвитку вміння зрозуміти навчальне завдання Високий – правильно розв’язано 11 та більше. Середній – від 5 до 10. Низький – менше 5.

Рівень розвитку вміння планувати свої дії

Високий – правильно розв’язано усі 22 задачі. Середній – не розв’язано останні 4 (тобто 18–22). Низький – менше 10 задач.

Дитина вміє працювати усно тільки у мінімальному ступені – розв’язані тільки задачі 1 та 2.

Розв’язано тільки першу задачу – не вміє планувати власні дії, важко навіть замінити усно дане відношення величин на зворотне, наприклад, відношення «більше» на відношення «менше».

Рівень розвитку вміння аналізувати умови задачі

Правильно розв’язані 16 і більше задач, у тому числі задачі з 5-ї по 16-ту – високий рівень розвитку.

Задачі з 5-ї по 16-ту розв’язані частково (половина й більше) – середній рівень.

Задачі з 5-ї по 16-ту не розв’язано – низький рівень розвитку, дитина не вміє виокремити структурну спільність задачі, її логічні зв'язки.

Методику можна застосовувати у скороченому варіанті. У цьому разі час на розв’язання задач скорочується до 15-20 хв. Інструкцію змінюють відповідно до нового варіанту.

Інструкція. «Ви маєте аркуші з умовами 13 задач. Подивіться на них. Перші чотири задачі прості; для їх розв’язання достатньо прочитати умову, подумати й у відповіді написати ім’я тільки однієї людини, тієї, яка, на вашу думку, найвеселіша, найсильніша або найспритніша з тих, про кого йдеться у задачі.

Тепер подивіться на задачу 5. Уній використовуються штучні слова, безглузді буквосполучення. Вони заміняють звичайні слова, такі як веселіше, скоріше, сильніше і т. ін. У задачі 6 штучні слова заміняють звичайні імена людей, а у задачі 7 вони заміняють будь-що. Коли ви будете розв’язувати ці шість задач, то можете " про себе" замість безглуздих слів підставляти зрозумілі, звичайні слова. Але у відповідях задач 6 та 7 слід писати безглузде слово, що замінює ім’я людини.

Далі йде задача 8. Ця задача " казкова ", тому що вона містить незвичайну розповідь про відомих тварин. Цю задачу слід розв’язувати, користуючись тільки тими відомостями про тварин, що даються в умовах задачі.

У задачах 9 та 10 у відповіді слід писати єдине ім’я, а в задачі 11 – хто як вважає за правильне: або одне ім’я, або два. У задачі 12 обов’язково писати у відповіді два імені, а в останній задачі – 13 – три імені, навіть якщо одне з імен повторюється».