Оперативне керування

Охарактеризуйте систему оперативного керування тренувальної діяльності і діяльності під час змагань, використовувану у вашому виді спорту.

Завдання 5. Положення про спортивні змагання.

Ціль:

Розробити положення про змагання і реалізувати його по можливості

Виконання

Дотримуватися класичної схеми (задачі змагань, терміни і місце проведення, учасники змагань, керівництво змаганням, програма змагань, визначення переможців і оцінка, нагородження переможців, порядок відкриття і закриття, форма заявки).

Завдання 6. Кошторис витрат на проведення змагань.

Ціль:

Знати основні статті витрат при проведенні змагань.

Виконання

Скласти елементарний кошторис витрат на проведення змагань (суддівство, нагородження, виготовлення афіш, канцелярські витрати, виготовлення грамот).

Хронометраж уроку та графік ЧСС учня

на уроці фізичної культури

Для всебічної оцінки уроку використовують його хронометрування і паралельно визначають реакції організму учнів на запропоноване навантаження (визначення ЧСС через відповідні проміжки часу). На кожному уроці виконується багато дій: рухових, обслуговуючих, розумових, пов’язаних з відпочинком.

Усі дії можна поділити на педагогічно виправдані та недоцільні.

До педагогічно виправданих дій належать: виконання фізичних вправ, осмислення того, що сприймається, аналіз виконаних рухів, взаємоконтроль, оцінювання дій, підготовка місць занять, запланований відпочинок, роздавання і збирання додаткового інвентарю, шикування та перешикування тощо.

Дії, які не сприяють розв’язанню завдань уроку, підвищенню його ефективності, належать до недоцільних (запізнення вчителя на урок та передчасне його закінчення, недостатня кількість інвентарю, відсутність вчителя з будь-яких причин тощо)

Хронометрування уроку дає змогу визначити його щільність.

Загальна щільність уроку визначається шляхом порівняння часу, витраченого раціонально, з усією тривалістю уроку.

Сума раціонально витраченого часу *100 %

Загальна щільність уроку = 45 хв = х %

Крім загальної щільності визначається моторна (рухова) щільність уроку.

Моторна щільність уроку = Сума часу, витраченого на виконання вправ* 100 % = х %

45 хв

Порівнюючи та аналізуючи дані загальної і моторної щільності уроку, можна знайти резерви поліпшення якості роботи вчителя.

Цей документ складається так:

*студент, який виконує обов’язки хронометриста, фіксує за допомогою секундоміра час, витрачений на різні дії та передає свої дані студенту, який веде запис;

*інший студент постійно перебуває з учнем, якого обрано об’єктом аналізу, та вимірює показники ЧСС перед та після виконання вправ, а результати передає студенту, який веде запис;

* студент, який веде запис, фіксує цю інформацію у протоколі.