Студопедия

Главная страница Случайная страница

Разделы сайта

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника






Практичне заняття№ 1






Вступ. Державотворча роль мови. Функції мови.

Стилі, типи і форми мовлення.

МЕТА: подати матеріал щодо предмету та ролі мови, її функції та розвиток, активізувати знання студентів щодо стилів літературної мови та типи мовлення, розвивати культуру професійного мовлення у студентів, виховувати любов до рідного слова.

ПЛАН:

1.Предмет і структура курсу.

2. Нормативні документи про державний статус української мови.

3.Мова як генетичний код нації, засіб пізнання, мислення спілкування, як показник рівня культури людини.

4.Стилі сучасної української літературної мови.

5.Особливості лексики та синтаксичної організації офіційно - ділового стилю.

6.Типи мовлення.

 

КЛЮЧОВІ СЛОВА:

Тема

Мета

Завдання

Функція

Стиль

Лексичні ознаки

Синтаксичні ознаки

Розповідь

Опис

Роздум

 

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ДО ПИТАНЬ ЗАНЯТТЯ:

- щоб пояснити тему, мету та завдання курсу, студент повинен розуміти, для чого існує ділове спілкування, мова ділових паперів та оцінювати себе як майбутнього високого фахівця своєї справи

- функції мови залежать від нашого повсякденного спілкуваня

- для визначення стилів української мови і їх ознак потрібно знати сфери вживання цих стилів, приводячи приклади

- для офіційно-ділового стилю характерні1) мовні штампи (канцеляризми, кліше): ставити питання, на підставі рішення, вхідні-вихідні документи, тощо

2) професійну термінологію: недоїмка, алібі, чорний нал, тіньовий бізнес;

3) архаїзми. 4) вживання простих речень з однорідними членами, причому ряди цих однорідних членів можуть бути досить поширеними (до 8-10), 5) наявність пасивних конструкцій (платежі вносяться в зазначений час); 6) нанизування родового відмінка, тобто вживання ланцюжка імен іменників у родовому відмінку: (результати діяльності органів податкової поліції...); 7) переважання складних речень, особливо складнопідрядних, з підрядними умовними.

- щоб визначити типи мовлення потрібно вияснити, яким способами ми спілкуємося кожного дня у повсякденному житті.

 

РОЗВЯЗАННЯ ТИПОВИХ ЗАВДАНЬ:

1. Письмово розкрийте зміст поданого нижче висловлювання.

Як одна з істотних ознак нації українська мова виконує об'єднувальну функцію.

2. Запишіть словосполучення, дібравши з поданих у дужках потрібний іменник чи прикметник, поясніть свій вибір.

Приватна (е) (діло, справа), (на справі, ділі) довести щось, громадські (справи, діла), земельні (справи, діла), словом і (справою, ділом) допомагати, слухати (діло, справу), заводити (справу, діло) на когось, переглянути (діло, справу) підсудного, тека зі (справами, ділами), (діло, справу) робити, (справами, ділом) сприяти, (діло, справа) Іваненка, педагогічна (е) (діло, справа), (справа, діло) на мазі.

3. Виберіть із дужок один варіант слова, обґрунтуйте свій вибір.

Кожен народ, хоч (і, й) є часткою людства (і, й) живе за законами загальнолюдського розуму, має право (й, і) повинен мірковувати (наді, над) власними проблемами, які висуває (переді, перед) нами історія.

Такою непростою, болісною проблемою (у, в, на) Україні є мовна ситуація, що склалася (в, у) молодій суверенній державі.

Не будемо (з, зі) ораторським надривом говорити про цю ситуацію, бо стукіт наших небайдужих сердець може потьмарити розум. На часі - спрямовувати енергію (у, в) наукове, виважено зріле, історично реальне річище розв'язання проблем функціонування державної мови.

Не розрада (і, й) розпука, не звинувачення урбанізованого українства (у, в) втраті національної совісті, а велика освітня робота, надолужування втраченого за століття (у, в) культурі, мові повинні стати матеріальною силою національного відродження...

З величезною прикрістю доводиться констатувати, що досі юридичного підтвердження (у, в) законодавчих актах не одержала вимога про володіння мовою не на побутовому рівні, а на рівні професійному... (Ф. С. Бацевич).

4. Відредагуйте слова і словосполучення, звертаючи особливу увагу на порушення словотвірних норм: догадався, назначити лікарство, безпощадний, вреднапривичка, вищеприведені відомчі рішення, жилий, підсказати, посторонній, приводити приклади, прикладати зусилля, садік, горка, стальний, круглорічний, палочка, взлетіти, взірватися, виставочний, газовщик, зав'янути, зварка, поставщик, появитися, признак, приналежність, рішив задачу, співставляти, болільщик, угощати, заготовка продуктів, об'яснив, перевозка товарів.

 






© 2023 :: MyLektsii.ru :: Мои Лекции
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
Копирование текстов разрешено только с указанием индексируемой ссылки на источник.