Практичне заняття №11

Тема: Методи професійного навчання

Мета: Проаналізувати методи професійного навчання.

Завдання для самопідготовки

Опрацювати контрольні питання.

Контрольні питання

1. Дати визначення поняттю «метод професійного навчання».

2. Охарактеризувати групи методів професійного навчання за джерелом знань.

2. Охарактеризувати інструктаж як метод професійного навчання.

План практичної роботи

1. Охарактеризувати методи виробничого навчання:

- методи ілюстрації і демонстрації;

- методи вправ у процесі виконання трудових прийомів, операцій та комплексних робіт;

- лабораторно-практичні роботи;

- програмоване навчання;

- самостійне спостереження;

- самостійна робота з навчально-технічною літературою;

- навчальні екскурсії.

2. Розв’язати педагогічні задачі № 30 № 32; № 37; (Ігнатенко Г. В. Професійна педагогіка: навчальний посібник / Г. В. Ігнатенко, О. В. Ігнатенко. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2013. – С.343-347.)

3. Розкрити сутність інтерактивних методів навчання.

4. Навести приклад фрагменту заняття, обґрунтувати доцільність використання запропонованих методів (теми див. практичне заняття № 10).

Література:

Основна:

1. Ігнатенко Г. В. Професійна педагогіка: навчальний посібник / Г. В. Ігнатенко, О. В. Ігнатенко. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2013. – С. 254-263.

2. Педагогічна книга майстра виробничого навчання: Навч.- метод. посібник / [Н.Г.Ничкало, В.О.Зайчук, Н.М.Розенберг таін.]; заред. Н.Г.Ничкало. – К.: Вища школа, 1994. – С. 53- 74.

3. Постанова «Про затвердження Положення про професій-но-технічний навчальний заклад» // На допомогу менеджеру освіти. Частина IV. Професійно-технічна освіта: нормативно - правова база. – Тернопіль: ТОКІППО, 2003. – С. 92-101.

4. Шматков Є.В. Методика професійного навчання. Частина 2. Методика професійно-практичного навчання. Навчальний посібник для студентів інженерно-педагогічних спеціальностей вищих навчальних закладів ІІ-ІУ рівнів акредитації / Є.В.Шматков, О.Є.Коваленко. – Харків, 2002. – С. 121-136.

5. Ягупов В.В. Педагогіка: Навч. посібник / В.В.Ягупов. – К.: Либідь, 2002. – С. 317-350.

Додаткова:

1. Волкова Н.П. Педагогіка: Посібник для студентів вищих навчальних закладів / Н.П.Волков. – К.: Видавничий центр «Академія», 2002. – С. 275-313.

2. Гончаренко С. Український педагогічний словник / Семен Гончаренко. – К.: Либідь, 1997. – 376 с.

3. Закон України «Про професійно-технічну освіту» // На допомогу менеджеру освіти. Частина IV. Професійно-технічна освіта: нормативно правова база. – Тернопіль: ТОКІППО, 2003. – С.8-32.

4. Закон України «Про вищу освіту» від 01 липня 2014 р. № 1556-VII із змінами, внесеними законодавчими документами у 2015р.// Вiдомостi Верховної Ради (ВВР), 2014, № 37-38, ст.2004; зі змінами: Ресурс доступу: https://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/1556-18.

5. Махмутов М.И. Современный урок: Вопросы теории / М.И.Махмутов. -М.: Педагогика, 1981. – 192 с.

6. Фіцула М.М. Педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти / М.М.Фіцула. – К.: Академія, 2002. – С. 118-146.

Звіт: письмово виконані завдання 2, 4; висновки.