Я. А. Коменский

В) «Ұ лы дидактика» ең бегін жазғ ан

С) Оқ ытудың сыныптық -сабақ тық жү йесін енгізген

D) «Дидактиканың алтын ережесі» пікірін білдірген

13. Бригадалық оқ ыту

А) XX ғ асырғ а тә н

В) 20 жылдарғ а тә н

С) XX ғ асырдың 20 жылдарына тә н

14.Тә рбие принципі

А) Ү здіксіздік

С) Жү йелілік

E) Бірізділік

15. Педагогика ғ ылымының пайда болу себебі

С) Тә рбиелеу қ ажеттілігі

E) Қ ажеттілік

F) Адамды ө мірге дайындау қ ажеттілігі

16. Педагогика ә діснамасы - бұ л

D) Педагогикалық теорияның қ ұ рылымы туралы ілім

F) Педагогика негіздері туралы ілім

Н) Ғ ылыми-танымдық іс-ә рекеттерді қ ұ рудың принциптері, формалары жә не ә дістері туралы ілім

17. Педагогикалық қ арым-қ атынастың практикада қ олданылып жү рген стильдері

С) либералдық

D) авторитарлық

E) демократиялық

Отбасы

E) туысқ андық жағ ынан негізделген топ

G) ө зара байланысты шағ ын топ

Н) туысқ андық жағ ынан негізделген ө зара байланысты шағ ын топ

19. Адамның дамуы

A) Физиологиялық сипаттамаларының дамуын білдіреді

В) Психологиялық сипаттамаларының дамуын білдіреді

С) Ә леуметтік сипаттамаларының дамуын білдіреді

20.Ұ жымның негізгі белгілері

В) Ұ жым мү шелері алдындағ ы ортак мақ сат

D) Мақ сат

E) Ұ жым мү шелерінің ортақ мақ саты

21. Бірізділік

С) Жаң а материалды ө ткен материалмен байланыстыруды талап ететін дидактикалық принцип

F) Дидактикалық принцип

G) Байланыстыруды талап ететін дидактикалық принцип

22. Педагогика ғ ылымы тө мендегі ғ ылымдардың қ айсысымен тығ ыз байланысады

В) психология

D) философия

F) физиология

23. Ғ ылыми негіздегі педагогикалық процестің даму стратегиясын басқ арудың коллегиялық органы

А) педагогикалық кең ес

С) мектептің педагогикалық кең есі

F) мектеп кең есі

24. Жарыс, мадақ тау, жазалау

D) Ә діс

F) Ынталандыру ә дісі

Н) Іс-ә рекетті жә не мінез-қ ұ лық ты ынталандыру ә дісі

25. Жеке пә ндер арасындағ ы ө зара байланыс негізі

А) пә ндер арасындағ ы байланыс

В) ғ ылымдар арасындағ ы байланыс

С) пә ндер мен ғ ылым арасындағ ы байланыс

9-нұ сқ а

1. «Процесс» ұ ғ ымының мағ ынасы

А) Алғ а қ арай жылжыту

В) Іс-ә рекет ү дерісі

С) Жылжу

2. Ғ ылыми-педагогикалық зерттеудің ә дістері

С) Эксперимент, сауалнама

F) Бақ ылау

Н) Ә ң гіме

3. Қ орытынды бақ ылау

В) Оқ у материалды мең геруді тексеру

D) Тексерудің тү рі

F) Ә р сабақ та оқ ушылардың оқ у материалдарын игеруін жү йелі тү рде бақ ылау

4. Педагогикалық эксперимент

С) болжамдарды тексеру ү шін ғ ылыми негізделген тә жірибе

D) тә жірибе тү рі

E) ә діс

5. Этикалық ә ң гіменің нә тижелі болуы

В) Ә ң гіменің баянды болуына байланысты

E) Ә ң гіменің ә серлілігіне байланысты

Н) Ә ң гіменің қ ызық тылығ ына байланысты

6. Баланы тә рбиелеуде ү лкен жауапкершілікті кім сезінуі тиіс

D) ата-ана

F) жанұ я мү шелері

G) отбасы

7. Практикалық ә дістер

В) Практикалық жұ мыс

F) Лабораториялық жұ мыс

G) Жаттығ у

8. Жарыс дегеніміз

В) іс-ә рекет ә дісі

D) ынталандыру

E) мінез-қ ұ лық гы ынталандыру ә дісі

9. Ү й тапсырмасының негізгі дидактикалық міндеті

D) Оқ ушының дағ дысын қ алыптастыру

F) Оқ ушының шығ армашылығ ын кө ре білу

Н) Оқ ушылардың ө зіндік жұ мыс істеу дағ дыларын қ алыптастыру

10. Балалардың оқ у іс-ә рекетіне қ ызығ ушылық тарын арттыру, ынталандыру ә дістері

А) танымдық ойындар

В) пікір таластар

С) диспут

11. Экологиялық тә рбиенің міндеті

А) табиғ атқ а ұ қ ыпты қ арым-қ атынас қ алыптастыру

E) табиғ атты қ орғ ау іс-ә рекетін ұ йымдастыру

F) табиғ атты қ орғ ау

12. Эстетикалық тә рбиенің қ ұ ралдары

С) ө нер

E) табиғ ат

F) ә дебиет

13. Мұ ғ алімнің ауызша баяндау ә дісі

А) лекция

С) ә ң гіме, тү сіндіру

F) ә ң гімелесу

14. Оқ ыту ә дістеріне мыналар жатады

D) ауызша баяндау

F) кө рнекілік

Н) практикалық ә дістер

15. Педагогика ғ ылымдарының салалары

В) жас ерекшелік педагогикасы

С) ә леуметтік педагогика

D) жалпы педагогика

16. Жеке тұ лғ аның қ алыстасуына мынадай факторлар ә сер етеді

А) орта

E) тұ қ ым қ уалаушылық

F) тә рбие

17. Тә рбие ә дісіне жататындар

А) сенім тудыру

В) жаттығ у

С) ынталандыру

18. Дене тә рбиесінің міндеттері

В) денсаулық ты шынық тыру

С) қ озғ алыс сапасын арттыру

D) денесін дұ рыс дамытуғ а ық пал жасау

19. Жү йелілік жә не бірізділік оқ ыту принципі

С) Оқ ушылардың дербес ерекшеліктерін есепке алу

F) Жең ілден қ иынғ а

G) Қ арапайымнан кү рделіге

20. Педагогиканың негізгі ғ ылыми категориялары

А) білім беру

С) тә рбиелеу

F) оқ ыту

21. Педагогикалық ғ ылымдарғ а кіретін

D) жалпы педагогика

F) ә леуметтік педагогика

Н) физиология

22. Мінез-қ ұ лық пен іс-ә рекетті ынталандыру ә дістері

В) жазалау

F) жарыс

Н) ынталандыру

23. Педагогиканың негізгі бө лімдері

А) Дидактика

В) Тә рбие теориясы

С) Мектептану, жалпы негіздері

24. Дү ниетанымның компоненттері

А) ғ ылыми білім жиынтығ ы

С) адамның (адамгершілігі) идеалы

E) кө зқ арасы, сенімі

25. Оқ ушылырдың білімін, біліктілігін жә не дағ дысын тексеру жә не бағ алау

В) сабақ қ а бағ а қ ою

D) кү нделікті бақ ылау

F) бақ ылау жұ мыстары, ү й тапсырмаларын тексеру

10-нұ сқ а

1. Сынып жетекшісінің оқ ушыларды зерттеу ә дістері

А) бақ ылау

D) жеке дара ә ң гімелеу

Н) топтық ә ң гімелеу

2. Педагогикалық процестің компоненттері

А) мақ сат

В) мазмұ н

С) іс-ә рекет, нә тиже

3. Эксперименттiң тү рлерi

В) тексеру экспериментi

D) табиғ и эксперимент

E) лабораториялық эксперимент

4. Мұ ғ алiмнiң кә сiби сапасына жататын

В) ұ йымдастырушылық

E) коммуникативтiк

G) шығ армашылық ойлану

5. Ұ стаздық шеберлiктiң компоненттерi

С) кә сiптiк сапасы, педагогикалық техника

D) гуманистiк бағ ыттылығ ы

E) к кә сiптiк бiлiмдiлiгi

6. Сынып жетекшісінің негізгі қ ызметі

оқ ыту

D) Оқ ушылар ұ жымына кө мек кө рсету

F) Сынып ұ жымын қ ұ ру жә не тә рбиелеу

Н) Ұ жым қ ұ ру

7. Білімді игеру процесінің кезең дері

D) Қ абылдау

F) Пайымдау, қ орыту

G) Бекіту, практикада қ олдану