Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Система предупреждения дезадаптации детей при приеме в ДОУ
|
|
| № | Мероприятия | Ответственный | Сроки | Примечания |
| Организационная работа - Беседа с родителями - Комплектование групп и составление подвижного графика поступления детей в ДОУ | заведующая | Перед поступлением ребенка в ДОУ По мере поступления детей в ДОУ | ||
| Медико – оздоровительная работа - сбор анамнеза, просветительская работа с родителями; - составление индивидуальных назначений, укрепляющих нервную и иммунную системы; - реализация общеукрепляющих мероприятий для всех детей ясельной группы; - индивидуальная медицинская помощь детям «группы риска»; - наблюдение за физиологическим состоянием детей; - контроль за соблюдением санитарно-эпидемиологического режима. | Врач, медсестра | Перед поступлением ребенка в ДОУ Сентябрь Индивидуально В течении 5 дней с момента поступления в ДОУ Постоянно | Дети ясельной группы | |
| Психологическое обеспечение адаптационного периода: - разработка рекомендаций для воспитателей по организации адаптационного периода; - психологическое просвещение воспитателей и родителей; - обучение воспитателей приемам психопрофилактики - помощь в организации благоприятной развивающей среды, создание положительного психологического климата в группе; - составление индивидуального режима адаптационного периода для каждого ребенка; - коррекционная работа с тяжело адаптирующимися детьми - взаимодействие со специалистами, психологическое обоснование рекомендованных мероприятий | Педагог-психолог | Август, по мере необходимости По годовому плану ДОУ Сентябрь Постоянно Индивидуально После определения группы адаптации Постоянно | ||
| Построение пед. процесса: - работа с семьей (направленные беседы, анкетирование, составление индивидуального режима ребенка, учет индивидуальных запросов родителей в отношении ребенка); - реализация индивидуального подхода к ребенку, учет его актуальных потребностей, уровня психофизического развития; - использование психосберегающих технологий; - организация благоприятной развивающей среды; - создание благоприятного психологического климата в группе; - регистрация наблюдения за ребенком в адаптационном листе | Воспитатели | Начинается перед поступлением ребенка в ДОУ Постоянно В течении всего адаптационного периода Постоянно Постоянно Индивидуально | Вплоть до наступления адаптации | |
| Организация специальных оздоровительных игр с музыкальным сопровождением (муз. игры, хороводы, элементы танцевальных движений, песни). | Музруководитель, инструктор по физ. восп. |
|
|