Оқу мен тәрбие – шығармашылық бастауы

Л.Т. Диханбаева, қ азақ тілі мен ә дебиет пә ні мұ ғ алімі

Жасамаймын ең бектің,

Жемісін кө збен кө рем деп.

Кейінгіге берем деп.

С. Торайғ ыров.

Колледж ө мірі ө те қ ызық ты да, есте қ аларлық кезең. Балалық қ иял жетегінде жү рген балаларымыз ер жетіп, қ ыздарымыз бой тү зеп, болашақ қ а нық қ адам басар алдындағ ы ең алғ ашқ ы баспалдақ десем артық емес. Адам жанына жылу шашатын, оқ ушы жү регіне нұ р қ ұ ятын білім ордасы болу – ұ стаздың ерінбей ең бек етуін қ ажет етеді. Сондық тан да мұ ғ алім сол оқ ушы бойындағ ы жалынды сө ндіріп алмай, мә ң гілікке жағ атын қ ұ дірет иесі болу керек.

Ыбырай, Абай, Ахмет армандағ ан, ө сер ұ рпақ бойынан кө ргісі келген тамаша қ асиеттерді шә кірт жү регіне ұ ялата алсақ, ә р ұ стаз ең бегінің жанғ аны. Адамды адам еткен ең бек пен тә рбие десек, сол тә рбиені ұ рпағ ына ү йретіп, дұ рыс бағ ыт-бағ дар беру ұ стаздың парызы.

Уақ ыт талабы мұ ғ алімнен сабақ ты қ ызық ты, тартымды ө ткізе білуді, кө п шығ армашылық ізденісті, білімділікті, тапқ ырлық ты қ ажет етеді.

Қ азіргі жаң а технологиялық ә діс-тә сілдер сабақ та белгілі бір тақ ырып аясын кең ейтіп, туғ ан тіліміз бен ә дебиетімізді, ата тарихымыз бен этнографиясын, кө ркем ө нер тү рлерімен байланыстырып, кейіпкерлер іс-ә рекетіне бағ а беріп, авторғ а, кейіпкерлерге хат жазу арқ ылы оқ ушығ а жан-жақ ты тә рбие берудің мү мкіндіктерін туғ ызады. Ө з халқ ымыздың тарихын, ә дет-ғ ұ рпын, жө н-жоралығ ы, салт-дә стү рлерін оқ ушы бойына дарыта отырып, ескі мен жаң аны салыстыра ө з ойын дұ рыс, ә рі нақ ты жеткізуіне жә рдем береді.

Мұ ндай сабақ тар, сө з жоқ, оқ ушы белсенділігін арттырып, шығ армашылық белестерге жетелейді. Шығ армашылық жұ мыстардың нә тижесі бойынша колледжде «Ақ желкен» драмалық ү йірмесін ұ йымдастырдым. Ө йткені шығ армашылық – бү кіл тіршілік кө зі. Адам баласы жас кезінен ө мірде ү лкен жетістікке жетуді армандайды. Ә р жаң а ұ рпақ ө зіне дейінгі ұ рпақ тың қ ол жеткізген жетістіктерді жаң а жағ дайғ а бейімдей, жетілдіре отырып, барлық салада таң ғ ажайып табыстарғ а қ ол жеткізуіне кө мектеседі.

Драма ү йірмесінің мү шелерімен Б.Майлиннің «Неке қ ияр» пьессасын, Абай шығ армаларына «Айттым сә лем, Қ аламқ ас», «Асыл сө зді іздесең, Абайды оқ ы ерінбе...», «Ө лең – сө здің патшасы, сө з сарасы» атты ү ш бө лімді сахналық қ ойылым, Мұ қ ағ али Мақ атаев «Поэзияның асқ ар биік шың ы» тақ ырыбына ә деби-музыкалық қ ойылымды сахнағ а қ ойдық. Ү йірмеде оқ ушылар – сахнада ө зін-ө зі еркін ұ стауғ а, кейіпкердің жан-кү йін жеткізе білуге, нақ ышына келтіре орындау шеберлігін ү йренеді.

Шығ армашылық жұ мыспен айналысқ ан оқ ушылар қ алалық, облыстық жарыстарғ а қ атысып, жү лделі орындарды иеленуде. Атап айтқ анда: біздің колледж ақ ындарымыз ТОРОМП-2008-1 тобының оқ ушысы Мұ ратбек Амангелді, ТОРОМП-2009-1 тобының оқ ушысы Нұ рпейісов Оразбек, ТОРА-2010 тобының оқ ушысы Съезбек Жансері, ТОРОМП-2007-1 тобының оқ ушысы Мұ хамед Бахад ө з ө нерін жарыстарда керемет кө рсетіп, жү лделі орындарғ а ие болды. Оның ерекше сомдағ ан кейіпкерлеріне ә діл-қ азылар риза болып, ө з алғ ыстарын жеткізіп отырды.

Ү йірмеге қ атысатын оқ ушылармен жеке-жеке жұ мыс атқ арып, кез-келген кейіпкерді ө з дә режесінде ойнауына кө п кө ң іл бө лемін. Ү йірме мү шелері колледжде ө тілетін іс-шараларда ө з ө нерлерін жоғ ары дә режеде кө рсетуде. Колледж сахнасында кө рсетілетін қ ойылымдар кө рерменнің кө ң ілінен шығ ып, оқ ушылардың ө нерге деген қ ызығ ушылығ ын арттырып, оқ ушы бойындағ ы дарынын шың дауғ а кө мегін тигізуде.

Шығ армашылық ізденіс, жаң алық қ а ұ мтылыс, ө з сө зі мен ә рекетіне есеп берудің оқ ушының пә нге деген қ ызығ ушылығ ын арттырумен қ атар, болашақ та қ андай мамандық иесі болса да, ө з ұ станымын, кө зқ арас, пікірін шешен де орамды тілмен қ орғ ап, дә лелдей білуіне ық палы зор.

«Саналы ұ рпақ тә рбиелеу – ұ лттық рух қ алыптастырудың кө зі»

Ю.А. Ибрашев, АӘ Д пә нінің оқ ытушы-ұ йымдастырушысы

Ұ лы ойшыл Ә л-Фараби «Адамғ а ең бірінші білім емес, тә рбие керек. Тә рбиесіз берілген білім – адамзаттың қ ас жауы, ол берілген бар ө міріне апат ә келеді», - деп білім беру мен тә рбие ісін етене бірлікте алып, біртұ тас жү йе ретінде қ олдану керектігін мең зейді. Тә рбие адам тағ дырын, оның рухани ө мірінің негізін сақ тайды.

Ғ асырлар бойы халқ ымыз ұ рпағ ын ізгілікке, ө з елін сү юге баулып келеді. Бү гінгі ө скелең ұ рпақ қ а отансү йгіштік, ұ лттық сана-сезім қ ажет. Бұ л қ аситеттер ұ рпақ бойына оқ умен, біліммен, ү йренумен сің еді. Осы қ асиеттерді ұ рпақ бойына дарытатын – ұ стаздар, ата-аналар, қ оршағ ан орта.

Ә лемде ө мір сү ріп жатқ ан қ ай халық болсын ө зінің ұ лттық рухының негізін ө з ұ рпағ ының бойына сің іріп, қ ұ нды қ асиеттерді, мінездерді қ алыптастырады.

Елімізде білім беруді дамытудың 2005-2010 жылдарғ а арналғ ан бағ дарламасының міндеттерінде «Қ азақ стандық патриотизмге, биік мә дениетке, адам қ ұ қ ық тарын мен бостандық тарын қ ұ рметтеуге тә рбиелеу туралы» айтылады.

Ұ рпақ тә рбиесі келешек қ оғ амның қ амын ойлау болып табылады. Жан-жақ ты жетілген, ақ ыл-парасатты, білімді, мә дениетті, зерделі ұ рпақ тә рбиелеу бү гінгі кү ннің негізгі талабы.

Патриоттық тә рбие желісіне ә скери –патриоттық тә рбие, жастардың қ уат-кү ш, спорттық дайындық тары енеді. Бұ ғ ан алғ ашқ ы ә скери дайындық ө зіндік ық пал етеді.

Жастардың арасында патриоттық тә рбие жү ргізгенде бұ рынғ ы тә сілдер мен ә дістерді тиімді ұ штастырудың маң ызы зор. Алғ ашқ ы ә скери дайындық сабақ тарының мазмұ нында патриоттық тә рбие терең қ амтылады. Ә рбір сабақ ты, іс-шараларды ө ткізген кезде халық ерлігінің идеялық негізін, оның азаматтық тү йінін ашып, колледж оқ ушыларын ағ а ұ рпақ тың жасампаздық ө мір жолы мен қ ам-қ арекетін бү гінгі кү ннің талабы тұ рғ ысынан қ арауғ а ү йрету керек. Бұ л, сө з жоқ балалардың қ оғ амдық пә рменділігін, жақ сы оқ уғ а деген жауапкершілігін арттырады.

Осындай ұ рпақ тә рбилеу, 55 жылдық торқ алы тойын атап ө ткелі отырғ ан біздің колледжімізде басты бағ ыт болып саналады. Сапалы маман ғ ана емес, саналы азамат тә рбиелеу, оларды патриоттық рухта тә рбиелеу колледж ұ стаздарының басты мақ саты.

Қ аламыздағ ы колледждердің арасында біздің колледждің алар орны ерекше. Осындай ерекшелігін ақ ын ағ амыз Қ асым Ботановтың колледждің 50 жылдығ ына арналғ ан мынандай жыр шумақ тарынан анық кө руге болады.

Теміртау алып ө ндіріс, дара салмағ ы,

Білімге қ ұ штар Тастү лек балапандары.

Политехника колледжі 50 жыл бойы,

Ұ стаздық еткен ілімінің қ ара шаң ырағ ы.

Айтарын ү здік тә сілмен жеткізер дара,

Политех осы, табынғ ан ес білер бала.

Ө сер елімнің ұ рпағ ы осында дә йім,

Тектіден тә лім алады тектілер ғ ана!

55 жыл бойы ө зінің ө негелі істерімен белгілі болғ ан политехникалық колледж мұ нан ә рі қ арай да сапалы, саналы, парасатты, мә дениетті ұ рпақ тә рбиелеуді жалғ астыра береді.

Когда есть стремленье, доступны вершины…

Т.П.Сучилина, руководитель СНИЦ

Вершина одной горы является подножием другой…

Если бы меня попросили описать идеального учащегося, я, не задумываясь, сказала бы, что это член нашего студенческого научно – исследовательского центра.

Вручение наград участникам 1-й студенческой конференции

И он не всегда отличник, не обязательно активист, нечасто лидер. Просто он всегда горит каким-то интересом. Он любознателен и любопытен. Когда находит свое любимое дело или выбирает интересную тему, просто счастлив. Он готов не спать ночами, ему нравятся те, кто готов его выслушать. Он преодолеет природную робость для того, чтобы выступить перед слушателями, донести до них результаты своего интеллектуального труда.

Три года назад, в 2007г., родилась идея создать сообщество неравнодушных и заинтересованных в передаче и получении знаний преподавателей и учащихся. Самые яркие впечатления у меня от работы в СНИЦ Фомина Д. (гр. ЭПП-2006), Абдрашитова Н. (ПОВТ-2005), Рыжковой К. (ЭБА-2005), Куруц М. (М-2005).

Наверное, идея так и осталась бы навсегда идеей, если бы не Давидюк Ирина Сергеевна.

Все трудности по организации центра она взяла на себя. Проведены открытые заседания, организованы выступления на различных уровнях, создана эмблема СНИЦ, разработано удостоверение члена центра. В прошлом году проведена 1-я студенческая конференция, на которой выступили 38 учащихся.

Не могу не сказать о наших преподавателях, благодаря которым СНИЦ живет и развивается: Ромашихина-Кравцова Т.Ф., Иванова Е.А., Касторная В.А., Молдабаева Ж.Ш., Щеглова Н.В., Мусина А.Д., Адамова С.С., Садвокасова Д.К., Серикова Ш.Т., Шагирова Г.К. Низкий поклон вам, дорогие коллеги.

Наш центр еще очень молод, и мы не можем похвастаться крупными международными победами, но в одном я абсолютно уверена – все победы еще впереди, потому что мы вместе с нашими учениками.