К кандидатскому экзамену

по курсу «История и философия науки (экономические науки)»

1. Особенности зарождения экономической мысли Древнего Востока.

2. Основная проблематика экономической мысли Античности.

3. Основные итоги и направления экономической мысли Средневековья.

4. Меркантилизм как форма генезиса экономической теории.

5. Оценка содержания и роли классической школы политической экономии марксистской и неоклассической теориями.

6. Роль А. Смита в развитии мировой экономической теории.

7. Д. Риккардо как лидер английской классической школы.

8. Специфика зарождения экономической мысли в России (XVI-XVIII вв.).

9. Основные итоги и направления эволюции отечественной экономической мысли в XIX веке.

10. Современные дискуссии о содержании и значении экономического учения К. Маркса.

11. Концепция воспроизводства в экономических школах физиократов и марксизме.

12. Марксизм как направление мировой экономической мысли.

13. Причины, ход и значение маржиналистской революции в экономической теории.

14. Становление и развитие концепций торговли: меркантилизм, классическая политическая экономия, маржинализм.

15. Институционализм: условия возникновения и методология.

16. «Кейсианская революция»: причины, содержание, итоги.

17. Основные школы кейнсианства второй половины XX в.

18. Монетаризм как направление неоклассической экономической теории.

19. Развитие неоклассической теории благосостояния в XX в.

20. Кризис экономической теории в XX в.

21. Основные школы политической экономии социализма в СССР (1950–1980-е гг.).

22. Борьба школ и направлений в отечественной экономической мысли (после 1991 г.)

23. «Экономический человек» в мировых экономических учениях.

24. Теоретические проблемы рынка в истории экономической мысли.

25. Становление и развитие теорий налогообложения в истории экономической мысли.

26. Утопические идеи переустройства общества.

27. Первые профессиональные экономисты России.

28. «Капитал» К. Маркса в системе мирового экономического наследия.

29. Теория прибавочной стоимости и ее интерпретация в мировой экономической мысли.

30. Теория потребительского поведения в маржиналистской концепции экономического регулирования.

31. Лозаннская школа как база внедрения математических инструментов в экономическое государственное регулирование.

32. Роль Кембриджской школы в развитии микроэкономики.

33. «Фиаско рынка» в работах А. Пигу и его современная интерпретация.

34. Концепция Паретто-эффективности и ее роль в решении проблемы бюджетно-налогового федерализма.

Приложение 6