Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
ТАБЛИЦЫ-ВОПРОСНИКИ
|
|
РАБОТА ПО СТАТЬЯМ
Общие требования к оформлению заданий
Практическое задание должно быть представлено в электронном виде как документ Microsoft Word. Шрифт –– Times New Roman, 14 кегль; межстрочный интервал –– 1, 5.
Внимательно прочитайте статьи М. Хайдеггера «Отрешенность» и И. Канта «Метафизика нравов», раскройте смысл их ключевых идей в аннотациях.
Максимальное количество баллов, которое можно набрать за практическое задание, – 22. Работа считается зачтенной при условии, что вы набрали 14 и более баллов.
ПЛАН АННОТАЦИЙ ДЛЯ ПИСЬМЕННОГО АНАЛИЗА
Аннотация статьи представляет собой работу, состоящую из 2-х этапов.
Первый этап: составление блок-схемы, отражающей общую концепцию статьи (основная идея автора, аргументы, раскрывающие основную идею, вывод автора, ключевые слова статьи, характеризующие специфику понятийного аппарата автора (10 единиц)). Второй этап: заполнение пустых ячеек таблицы (в правом столбце) материалом статей в соответствии с формулировками и вопросами, предложенными в левом столбце таблицы.
ВНИМАНИЕ! Оформляйте работы согласно требованиям: в виде блок-схемы и таблицы по предложенному шаблону! Невыполнение этих требований снизит вашу оценку!
ТРЕБОВАНИЯ И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
Сумма баллов от 14 до 22:
§ 22 б. – дан анализ всех статей; представлена блок-схема; заполнена таблица-вопросник во всем объеме;
§ 18 б .– дан анализ всех статей; представлена блок-схема; таблица-вопросник заполнена в недостаточном объеме;
§ 14 б. – дан анализ всех статей; представлена блок-схема; таблица-вопросник заполнена в недостаточном объеме, слишком кратко и поверхностно;
§ менее 14 б. – дан анализ не всех статей; отсутствует блок-схема; таблица-вопросник заполнена в недостаточном объеме, небрежно и поверхностно.
БЛОК-СХЕМА ДЛЯ АНАЛИЗА СТАТЕЙ
Блок-схема представляет собой первый этап письменного анализа статей в виде краткого освещения наиболее значимых авторских идей схематично отражающей концепцию работы.
| № статьи, фамилия автора, название работы |
| Основная идея автора |
| Аргумент 1 | Аргумент 2 | Аргумент n |
| Вывод автора |
| Ключевые слова статьи (10 единиц) |
ТАБЛИЦЫ-ВОПРОСНИКИ
К РАЗДЕЛУ «АНАЛИЗ СТАТЕЙ»
Заполнение таблицы (в правом столбце) представляет собой «нарезку» смысловых частей текста статьи соответственно ключевым формулировкам в левом столбце. Задача: расширить, «распаковать», конкретизировать смысл ключевых формулировок и вопросов, можно добавлять свои размышления (но обязательно в формат таблицы).
| 1. Хайдеггер М. Отрешенность // Разговор на проселочной дороге. М.: 1991 | ||
| 1. «бездумность» современности как бегство от мышления; | ||
| 2. вычисляющее мышление и осмысляющее мышление; | ||
| 3. «укорененность» человека и утрата укорененности; | ||
| 4. технизированность мира и осмысляющее мышление; | ||
| 5. отрешенность от вещей как не-бессмысленность, постижение смысла мира техники; | ||
| 6. опасность технического прогресса: особенности авторского понимания. | ||
| 7. способность сказать технике «да» и «нет «одновременно». | ||
| 2. И. Кант. Метафизика нравов (фрагменты работы, ч. 6-8) | |
| 1. В чем смысл названия работы И. Канта «Метафизика нравов» с точки зрения учения о добродетели? | |
| 2. Обоснуйте мысль философа о том, что предназначение человека заключается в стремлении преодолеть животное начало и взрастить в себе человеческое? | |
| 3. В чем, по Канту, состоит долг человека перед самим собой? | |
| 4. Раскройте смысл формулировки этого долга: «собственное самосовершенствование и счастье другого». | |
| 5. Каковы обязанности добродетели по отношению к другим? | |
| 6. Почему с точки зрения Канта смысл формулировок: «собственное самосовершенствование» и «счастье другого» недопустимо менять местами? | |
| 7. Почему, согласно Канту, не допустимо лишать себя жизни именно с этической точки зрения? Как здесь выражается нравственный долг человека перед другими, но главное, перед самим собой? |
|
|