Сформулюйте мету і завдання уроку з основ здоров’я в початковій школі з використанням методу проектів.

Метод проектів – одна з альтернатив класно – урочної системи, що використовується як доповнення до інших видів навчання. Головна перевага такої системи в тому, що дитина з великою зацікавленістю виконує ту діяльність, яку обере самостійно.

Метод проектів– особистісно-зорієнтований, дає змогу застосовувати різні дидактичні підходи (навчання в роботі, незалежні знання, спільне навчання, рольова гра, дискусія, командне навчання), навчатися на особистому досвіді та на досвіді інших, врешті, дає задоволення учням, оскільки вони бачать результати своєї праці.

Під час роботи над проектом учитель виконує функцію консультанта. Він допомагає учням у пошуку інформації, координує процес роботи над проектом, підтримує, заохочує учнів. Знаючи добре свій предмет, він має бути компетентним і в інших галузях науки, розуміти своїх учнів, враховувати їх можливості, інтереси, бути комунікабельним, толерантним, творчим.

Метою і завданням проекту є створення чогось нового – посібника, плану, відеофільму, газети, доповіді, реферату, виробу, тощо.

Мета повинна бути конкретною, спрямованою на кінцевий результат.

Якщо у школярів ще не виникло одностайного рішення щодо вибору конкретної проблеми дослідження, запропонуйте їм іще раз обговорити це питання. У будь-якому разі вибір проблеми дослідження мають здійснити самі школярі, а схвалити більшість класу.

Отже, метод проектів має великі педагогічно-психологічні можливості. Під час виконання проектів вирішуються освітні, розвивальні й виховні завдання:

¾ створення образу цілісних знань; підвищення мотивації в отриманні додаткових знань;

¾ вивчення методів наукового пізнання, здатність до рефлексії та інтерпретації результатів;

¾ розвиток дослідницьких і творчих якостей особистості;

¾ формування комунікативних компетентностей, базового алгоритму соціальної взаємодії, поведінки.

З курсу Основи здоров’я:

I. Етап початкового ознайомлення з основними поняттями тауявленнями.

Мета - формування в учнів елементарних уявлень про основні поняття здорового способу життя.

Основні завдання:

- сформувати уявлення про елементарні правила збереження здоров’я;

- досягти виконання елементарних правил здоров’язбереження;

- створити мотивацію на ведення здорового способу життя.

II. Етап поглибленого вивчення.

Мета - формування повноцінного розуміння основ здорового способу життя.

Основні завдання:

- уточнити уявлення про елементарні правила здоров’язбереження;

- досягти свідомого виконання елементарних правил збереження та зміцнення здоров’я;

- сформувати практичні знання, уміння й навички, необхідні в повсякденному житті.

ІІІ. Етап закріплення знань, умінь і навичок збереження та зміцнення здоров’я та їх подальшого вдосконалення.

Мета - формування навичок збереження здоров’я в повсякденному житті.

Основні завдання:

- досягти стабільності та автоматизму при дотриманні правил збереження здоров’я;

- досягти виконання цих правил відповідно до вимог їх практичного застосування;

- забезпечити варіативне дотримання правил здорового способу життя залежно від конкретних практичних умов.

Завдання кожного з означених етапів можна вирішувати як одночасно, так і послідовно, оскільки вони всі тісно взаємопов’язані.