Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Общие положения. Содержание и методические указания по выполнению
|
|
СОДЕРЖАНИЕ
Общие положения………………………………………………………..………….4
Содержание и методические указания по выполнению
курсовой работы………………………………………………………….................8
Список тем курсовых работ……….……….…………………….…………….......13
Требования к оформлению курсовой работы…………………...………………..17
Порядок представления и защиты курсовой работы ………...………………...18
Список контрольных вопросов для дифференцированного
зачета № 2 ……………………………………………………………….………….21
Список контрольных вопросов и ситуационных задач для
экзамена № 2 ……………………………………………………………………….23
Учебно-методическое и информационное обеспечение......………….…………24
Приложение 1. Образец оформления титульного листа
курсовой работы………………………………………………………………........28
Приложение 2. Образцы «содержания» курсовой работы………….……….......29
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (ФГОС ВО) по направлению подготовки 45.03.02 (035700.62) «Лингвистика» (профиль подготовки " Теория и практика межкультурной коммуникации")., квалификация (степень) «бакалавр», освоение основной образовательной программы (ООП) бакалавриата наряду с различными видами аудиторной работы (лекциями, практическими и семинарскими занятиями) предполагает внеаудиторное самостоятельную работу – курсовое проектирование.
Курсовая работа – учебно-научное исследование студента, предусмотренное учебным планом по дисциплинам общепрофессионального и профессионального циклов, является составной частью учебного процесса, направленного на формирование научно-исследовательской культуры, гибкости мышления, логического изложения материала, объективности оценок, четкости выводов и формулирования.
По дисциплине «Практикум по культуре речевого общения (первый иностранный язык)» студенты должны выполнить одну курсовую работу.
Дисциплина «Практикум по культуре речевого общения (первый иностранный язык)» рассматривает проблемы межкультурного общения; основные значения изученных лексических единиц, обслуживающих ситуации иноязычного общения в социокультурной, деловой и профессиональной сферах деятельности; грамматические особенности письменной и устной речевой коммуникации на первом иностранном языке; фонологические, лексические, грамматические явления и закономерности изучаемого языка как системы.
Целью выполнения курсовой работы является расширение, систематизация и закрепление теоретических знаний и практических навыков студентов в области культуры речевого общения на иностранном языке.
Основными задачами выполнения курсовой работы являются:
- теоретическое обоснование и раскрытие сущности основных понятий и проблем, связанных с избранной темой курсового проекта;
- развитие навыков самостоятельной работы с методическим материалом и литературой, сбор и анализ практического материала по теме проекта;
- овладение методиками анализа, исследования, экспериментирования по данной предметной области;
изыскание путей, способов, методов решения проблем, исследуемых в рамках культуры речевого общения на иностранном языке;
- формирование научно-обоснованных выводов, предложений и рекомендаций по решению конкретных задач, рассматриваемых в проекте.
В процессе выполнения курсовой работыстудент формирует и демонстрирует следующие общекльтурные (ОК) и профессиональные (ПК) компетенции (см. табл.1):
Таблица 1 – Формируемые компетенции
| Код компе-тенции | Содержание компетенции (или ее части) | Структурные элементы компетенции |
| ОК-1 | Ориентируется в системе общечеловеческих ценностей и учитывает ценностно-смысловые ориентации различных социальных, национальных, религиозных, профессиональных общностей и групп в российском социуме | Знать: межкультурные различия, культурные традиции и реалии, культурное наследие своей страны и страны изучаемого языка |
| Уметь: понимать информацию при чтении учебной, справочной, научной / культурологической литературы в соответствии с конкретной целью (ознакомительное, изучающее просмотровое, поисковое чтение) | ||
| Владеть: навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном общении на иностранном языке | ||
| ОК-2 | Руководствуется принципами культурного релятивизма и этическими нормами, предполагающими отказ от этноцентризма и уважение своеобразия иноязычной культуры и ценностных ориентаций иноязычного социума | Знать: страноведческую и культуроведческую информацию о странах изучаемого языка |
| Уметь: сообщать информацию на основе прочитанного текста в форме подготовленного монологического высказывания (презентации по предложенной теме) | ||
| Владеть: навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении на иностранном языке | ||
| ОК-3 | Обладает навыками социокультурной и межкультурной коммуникации, обеспечивающими адекватность социальных и профессиональных контактов | Знать: основные значения изученных лексических единиц, обслуживающих ситуации иноязычного общения в социокультурной, деловой и профессиональной сферах деятельности |
| Уметь: развертывать предложенный тезис в виде иллюстрации, детализации, разъяснения | ||
| Владеть: навыками пользования научной, справочной, методической литературы на иностранном языке | ||
| ОК-7 | Владеет культурой мышления, способностью к анализу, обобщению информации, постановке целей и выбору путей их достижения, владеет культурой устной и письменной речи | Знать: приемы поиска и работы с различными видами источников |
| Уметь: выражать коммуникативные намерения в связи с содержанием текста / в предложенной ситуации | ||
| Владеть: навыками анализа и стилистической правки текста | ||
| ПК-1 | Владеет системой лингвистических знаний, включающей в себя знание основных фонетических, лексических, грамматических, словообразовательных явлений и закономерностей функционирования изучаемого иностранного языка, его функциональных разновидностей | Знать: грамматические особенности письменной и устной речевой коммуникации на первом иностранном языке |
| Уметь: пользоваться речевыми тактиками в устной и письменной коммуникации на первом иностранном языке | ||
| Владеть: навыками ведения дискуссии по проблемам дисциплины; навыками реферирования и конспектирования критической литературы | ||
| ПК-2 | Имеет представление об этических и нравственных нормах поведения, принятых в инокультурном социуме, о моделях социальных ситуаций, типичных сценариях взаимодействия | Знать: лексические особенности речевого общения, включая освоение речевых шаблонов и штампов на первом иностранном языке |
| Уметь: использовать различные социально-коммуникативные роли в общении на первом иностранном языке | ||
| Владеть: навыками социально-коммуникативного общения в разных ситуациях | ||
| ПК-3 | Владеет основными дискурсивными способами реализации коммуникативных целей высказывания применительно к особенностям текущего коммуникативного контекста (время, место, цели и условия взаимодействия) | Знать: основные значения изученных лексических единиц, обслуживающих ситуации иноязычного общения в социокультурной, деловой и профессиональной сферах деятельности, предусмотренной направлениями специальности |
| Уметь: выражать коммуникативные намерения в предложенной ситуации | ||
| Владеть: навыками передачи на иностранный язык информации в форме монологического высказывания (в рамках указанной тематики) | ||
| ПК-4 | Владеет основными способами выражения семантической, коммуникативной и структурной преемственности между частями высказывания - композиционными элементами текста (введение, основная часть, заключение), сверхфразовыми единствами, предложениями | Знать: фонологические, лексические, грамматические явления и закономерности изучаемого языка как системы, включая когнитивную организацию и способы хранения знаний о языковых явлениях в сознании индивида (например, ассоциативные, парадигматические и другие виды связей языковых явлений) |
| Уметь: общаться спонтанно в диалогических и полилогических ситуациях на первом иностранном языке | ||
| Владеть: навыками реферирования и конспектирования критической литературы | ||
| ПК-5 | Умеет свободно выражать свои мысли, адекватно используя разнообразные языковые средства с целью выделения релевантной информации | Знать: основные грамматические явления и структуры, используемые в устном и письменном общении; |
| Уметь: письменно и устно реализовывать коммуникативные намерения (запрос, информирование, предложение, побуждение к действию, выражение просьбы, (не) согласие, отказ, извинение, благодарность); | ||
| Владеть: навыками пользования научной, справочной, методической литературы на иностранном языке в сфере туризма и гостиничного бизнеса; | ||
| ПК-6 | Владеет основными особенностями официального, нейтрального и неофициального регистров общения | Знать: основные особенности официальной и неофициальной речи |
| Уметь: соблюдать речевую норму в речевом общении на первом иностранном языке | ||
| Владеть: техникой выразительной речи | ||
| ПК-7 | Обладает готовностью преодолевать влияние стереотипов и осуществлять межкультурный диалог в общей и профессиональной сферах общения | Знать: широкий спектр грамматических и лексических структур первого иностранного языка в общем и деловом общении |
| Уметь: сообщать информацию в форме подготовленного монологического высказывания | ||
| Владеть: основами публичной речи, деловой переписки, ведения документации, приемами аннотирования | ||
| ПК-8 | Умеет использовать этикетные формулы в устной и письменной коммуникации (приветствие, прощание, поздравление, извинение, просьба) | Знать: этикетные формулы в устной и письменной коммуникации (приветствие, прощание, поздравление, извинение, просьба) |
| Уметь: использовать этикетные формулы деловой коммуникации, телефонный и сетевой (Интернет) этикет на первом иностранном языке | ||
| Владеть: этикетными формулами в устной и письменной коммуникации | ||
| ПК-18 | Обладает необходимыми интеракциональными и контекстными знаниями, позволяющими преодолевать влияние стереотипов и адаптироваться к изменяющимся условиям при контакте с представителями различных культур | Знать: дискурсивные способы выражения фактуальной, концептуальной и подтекстовой информации в иноязычном тексте |
| Уметь: соблюдать речевой этикет в ситуации делового общения (устанавливать и поддерживать контакты, завершить беседу, запрашивать и сообщать информацию, побуждать к действию, выражать согласие/несогласие с мнением собеседника, просьбу) | ||
| Владеть: навыками чтения, перевода и разговорного иностранного языка; основами публичной речи, деловой переписки, ведения документации | ||
| ПК-19 | Умеет моделировать возможные ситуации общения между представителями различных культур и социумов | Знать: правила делового общения между представителями различных культур и социумов |
| Уметь: понимать монологические высказывания и различные виды диалога, как при непосредственном общении, так и в аудио/видеозаписи | ||
| Владеть: общими навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии | ||
| ПК-20 | Владеет международным этикетом в различных ситуациях межкультурного общения (сопровождение туристических групп, обеспечение деловых переговоров, обеспечение переговоров официальных делегаций) | Знать: межкультурные различия, культурные традиции и реалии, культурное наследие своей страны и страны изучаемого языка |
| Уметь: вести диалог в деловом общении в сфере туризма на иностранном языке | ||
| Владеть: основами деловых коммуникаций и речевого этикета изучаемого иностранного языка |
СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
|
|