Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
III. Требования к результатам освоения учебной дисциплины
|
|
3.1 В целях формирования компетенции «способность к восприятию, анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (шифр ОК-1)» обучающийся должен:
Знать: закономерности исторического развития, факторы и механизмы исторических изменений;
Уметь: устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, сопоставлять и анализировать исторические события;
Владеть: навыками исторического анализа.
3.2 В целях формирования компетенции «знание основных этапов и тенденций исторического развития России и мировой истории, понимать значение исторического знания, опыта и уроков истории (шифр ОК-2)», обучающийся должен:
Знать: Основные проблемы отечественной и всемирной истории;
Уметь: выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому;
Владеть: способами логического анализа, навыками систематизации учебного материала.
3.3 В целях формирования компетенции «уважительного и бережного отношения к историческому наследию и культурным традициям народов России и зарубежья, толерантного восприятия социальных и культурных различий (шифр ОК-13)», обучающийся должен:
Знать: историческое наследие и культурные традиции народов России и зарубежья;
Уметь: толерантно воспринимать социальные, конфессиональные и культурные различия;
Владеть: навыками межличностной и межкультурной коммуникации, основанными на уважении к историческому наследию и культурным традициям.
4. Трудоёмкость учебной дисциплины (общая, по видам учебной работы, формам промежуточной аттестации)
| Вид учебной работы | Всего часов | Распределение часов по семестрам (по учебному плану) | ||||||||||
| Аудиторные занятия(АЗ), в т.ч.: | ||||||||||||
| Лекционное занятие(ЛЗ) | ||||||||||||
| Семинарское занятие (СЗ) | ||||||||||||
| Практическое занятие (ПЗ) | ||||||||||||
| Лабораторная работа (ЛР) | ||||||||||||
| Контрольная работа (КР) | ||||||||||||
| Самостоятельная работа (СР), в т.ч.: | ||||||||||||
| Подготовка реферата (Р) | ||||||||||||
| Подготовка и защита курсовой работы (КР) | ||||||||||||
| Выполнение лабораторной работы (ЛР) | ||||||||||||
| Выполнение заданий с использованием мультемедийных ресурсов (ВЗМР) | ||||||||||||
| Работа над учебным материалом, включая выполнение домашних заданий (ДЗ) | ||||||||||||
| Промежуточная аттестация (экзаменационная сессия – ЭС), в т.ч. | ||||||||||||
| Экзамен (Экз.) | ||||||||||||
| Зачёт с дифференцированной оценкой (ДЗ) | ||||||||||||
| Зачёт (зач.) | ||||||||||||
| Общая трудоемкость учебной дисциплины (ОТД) | В часах(ОТД=АЗ+СР+ЭС) | |||||||||||
| В зачётных единицах: (трудоёмкость в часах разделить на 36) |
Содержание учебной дисциплины, структурированное по видам учебных занятий с указанием их объемов
Содержание разделов (тем) учебной дисциплины
Раздел I. Введение
История как наука и её место в системе гуманитарного знания. Общеисторические закономерности, типическое и специфическое сквозь призму национальной российской истории как неотъемлемой части мировой цивилизации. Диалектичность, противоречивость исторического процесса. Основные эпохи в истории человечества. Проблема особого пути.
Основные факторы российского исторического процесса. Природно-географическая среда. Роль колонизационного процесса. Место государства в российской истории. Этническое, хозяйственное культурное, конфессиональное многообразие истории России.
Раздел II. Русь древняя и средневековая
|
|