ІІ. Етап покладання мети і визначення теми уроку

Клас

Тема. Правила техніки безпеки і поведінки при роботі з комп’ютером.

Мета: оновити знання про основні положення з техніки безпеки під час роботи з комп’ютером та правила поведінки у комп’ютерному класі. Формувати навички роботи на комп’ютері. Повторити складові частини комп’ютера та їх призначення. Закріпити вміння включати комп’ютер, запускати програми та закінчувати сеанс роботи.

Виховувати інтерес до інформатики.

Основні завдання психосоціального розвитку:

Розвивати логічне мислення, зосередженість, увагу та спостережливість, вміння виділяти головне та систематизувати отриману інформацію. Формувати здоров’язберігаючу та інформаційну компетентність.

Передбачувані результати:

Знати: правила поведінки і техніки безпеки при роботі з комп’ютером;

порядок підготовки комп’ютера до роботи; складові частини комп’ютера та їх призначення.

Вміти: розпочинати і закінчувати роботу за комп’ютером; запускати програми та закінчувати сеанс роботи.

Цінувати: здоров’я, працелюбність, інформаційну культуру, толерантне ставлення до товаришів, знання, час.

Організація навчальної діяльності:

1.Загальні методи навчання: демонстративний, діалогічний, евристичний, програмовий, інтерактивні.

2. Методи викладання: стимулюючий, спонукальний, пояснювальний.

3.Методи виявлення знань учнів: усний, програмований.

4. Форми організації навчального процесу: фронтальна, індивідуальна.

5. Методи роботи учнів: виконавський, пошуковий, творчий, інтерактивні.

6. Етап виявлення знань: усне, фронтальне, індивідуальне, самовиявлення.

Тип уроку: Урок осмислення знань, формування на їх основі необхідних умінь і навичок

Структура уроку

І. Етап орієнтації

ІІ. Етап покладання мети і визначення теми уроку

ІІІ. Етап виконання плану навчальної діяльності

1. Усвідомлення знань, формування на їх основі необхідних умінь і навичок.

2. Фізкультхвилинка.

3. Робота за комп’ютером.

4.Релаксація.

5 Продовження роботи на комп’ютері.

6. Мозкова атака.

ІV. Етап контрольно-оціночний

1. Гра «Незакінчені речення».

2. Гра «Інтерв’ю».

3. Рефлексія.