Так що ( ), та ____ .

Вправа 7. За поданими схемами складіть й запишіть складносурядні речення. Обґрунтуйте вживання у них розділових знаків.

________, і ________..

________, але _______.

________; та ________.

То _______; то _______.

Тема. Виступ з ораторською промовою. Основні способи виступу

Дайте відповідь на запитання:

1. Кого можна назвати оратором? Хто такий оратор?

2. Якою має бути підготовка оратора до виступу?

3. Назвіть основні етапи підготовки до виступу.

4. Які засоби необхідно вживати, що зробити виступ цікавим?

5. Як потрібно створювати власні висловлювання?

6. Які є основні закони риторики?

7. Складіть конспект " Аналіз власних висловлювань".

Вправа 1. Підготуйте власне висловлювання на одну із тем, дотримуючись правил побудови ораторської промови.

Теми:

- «Без поваги, без любові до рідного слова не може бути ні всебічної людської вихованості, ні духовної культури» (В. Сухомлинський)

- Ні – шкідливим звичкам

- Значення фізкультури та спорту в житті людини.

- Необхідність фізичного вдосконалення.

- Тютюнопаління – шкідлива звичка.

- Згубний вплив наркотиків на організм людини.

- Здібності людини і професія сьогодення.

- Чи варто жити за законами моралі.

- Щастя: реальність чи ілюзія?

- Поведінка – дзеркало, в якому кожен показує своє обличчя.

- Книга – найкращий друг і порадник.

- Кого можна назвати духовно багатою людиною.

- Як смаки та поведінка людини віддзеркалюють її духовний світ?

- Духоні цінності та життєві пріоритети у сучасному суспільстві.

Вправа 2. Подані діалоги запишіть у рядок.

І. – Вороне, чому ти чорний? - я у ворона спитав.

- А щоб ти блакить небесну іще більше цінував.

М.Луків.

ІІ. Вже знайома рука лягає на плече і знайомий голос нахиляється до твого сну:

- Вставай, Михайлику, вставай.

- Мамо, іще одну крапелиночку...

- Струси цю крапелиночку.

- Ой...

- Гляди, ще боки відіспиш. Тоді що будем робити?

Рядно і тепло спадають із тебе, ти увесь збираєшся у грудочку, неначе волоський горіх, вростаєш у топчан. Та хіба це пособить?

- Вставай, вставай, дитино, - виважує мати зі сну. – Вже вікна посивіли, вже прокидається сонце.

Вправа 3. Запишіть діалоги, членуючи їх на репліки та розставляючи пропущені розділові знаки.

І. А чом ви хлопці не орете Та дядьку свято Яке свято Леміш і чересло знято

ІІ. Хто винен Невістка. Так її ж удома нема та он її плахта на жердці висить

Народна творчість.

ІІІ. Скільки ж вона просить ваша курка А скільки дасте Та я за неї нічого не дав би Це ж чого Бо курка мовчить а не просить А ви в неї попитайте Я питаю та хіба ж ви курці хоч слово дасте сказати Торохтите й торохтите

Є.Гуцало.

ІV. Ну як Та нічого Ти все ж там Уже ні Давно Років три Краще Не дуже Як сім’я Нормально У справах біжиш У справах Ти мене відразу впізнав Зовсім ні Як то ти мене не знаєш Ні Тоді пробач А я думав це ти Ні не я Дивно То може це справді не я

З журналу.

Тема . Сприймання чужого мовлення

Дайте відповідь на запитання:

1. Яким має бути висловлювання?

2. Розкажіть про особливості побудови висловлювань відповідно до стилю мовлення.

3. Які особливості побудови текстів публіцистичного стилю?

4. Повторіть вивчене вами протягом навчального семестру.

Вправа 1. Напишіть статтю до газети або виступ на одну із тем, дотримуючись схеми: теза, аргументи, висновок.

Теми:

- Чи легко бути особистістю?

- Чи повинна демократія мати межі?

- Коли людина стає дорослою?

- Чи потрібно завжди говорити правду?

- Людей характеризують моральні моральні якості, а не кров і раса.

- Любов – красива вигадка поетів.