Я був молодий і здоровий і міг працювати не втомлюючись.( 3.6.), ( 2.1.9.).

22.Він мав дивну властивість – зникати при очах, ставати непомітним. (2.2.3.)

ТРЕНУВАЛЬНІ ВПРАВИ

1. Знайдіть відокремлені додатки. Поставте розділові знаки. ±

Процес вимирання ящерів наприклад бронтозаврів тривав не менше мільйона років. На суші і в морях було вдосталь їжі; ці найбільші представники тваринного світу майже не мали суперників крім сильніших за себе. Умови життя поступово змінювалися і ставали для них несприятливими особливо для потомства. Отож, зовнішні умови зокрема сухість клімату, холод, обмаль їжі підривали життєві сили велетенських владик мезозою. Ми не знаємо наприклад що саме спричинилось до вмирання ящерів.

2. Знайдіть відокремлені означення і виділіть їх комами.*

Сповнений любові я іду по вулиці вузькій.

Він стоїть на мурі юний і прекрасний і кладе цеглини, зводить новий дім.

А тут шугають у небі реактивні літаки з швидкістю блискавок, і ефір переповнений голосами та піснями людськими.

Налита сонцем і вітрами хлопоче веслами весна.

Ми стежками підемо ясними по залитих весною полях.

Поля пробуджені сонцем від зимового сну злегка парували.

Нова хата біла, чепурна привітно виглядає з-за обголених лихою осінньою негодою груш.

Сполоханий світлом хижак звів голову й пильно дивився у віконце.

Стомлені дорогою бійці були мовчазні.

Талант Шевченка служив великій меті піднімати свій народ до світла, до життя.

3. Переробіть речення так, щоб невідокремлені поширені означення стали відокремленими і навпаки.↑

Тепла ніч, напоєна степовими пахощами, пропливала над Асканією. У відкритім степу ні душі, лише де-не-де бовваніє похилена вітром тичка з соняшничини. У заволоченому хмарами небі не вгледіти жодної зірки. Непорушно стоять дерева, загорнені в сутінь. У небі мерехтіли густо посіяні, по-літньому веселі зорі. Над берегом послався невеликий, густо зацвічений білою ромашкою луг. Одягнений у хвою, шумить дрімучий темний бір.

4. Перепишіть, відокремлюючи комами обставини. Поясніть розділові знаки, записуючи код правила після кожного речення.*

Дорога майнувши сірим хвостом безшумно сховалася в зелені хлібів. Перше інстинктивне бажання було одним стрибком туди за ворота. Забився, як вовченя, в куток на останню парту. Посувався подорожній помалу ступаючи важко й розмірено несучи на плечах відро з водою. Міст перегорівши з гуркотом повалився у воду. Незважаючи на таку рань було зовсім тепло. Захід погас не розгорівшись. Бійці сиділи деякий час задумавшись. Троянці в човни посідавши і швидко їх поодпихавши по вітру гарно попливли. Він дивився на стовп сонячного проміння, що продершись крізь вікно ліг на стіни чотирма золотими плямами. Хлопчики сиділи на крутому березі звісивши ноги і стежачи за вудочками вели тиху розмову. Виблискувала в лузі річка і звиваючись губилася в зелених шатах надбережного гаю.

5. Редагування. Виправте помилки, допущені у вживанні відокремлених означень і обставин. ±

Одержавши серйозну рану, розвідника врятували товариші. Двірник вів за повіддя коня, відмахуючи мух хвостом. Мандрівник прибився на наш вогонь, наляканий грозою в горах. Чоловік збирав хмиз, похмурий і непривітний. Присівши на крісло, газети випали у дідуся з рук. Молодий машиніст вперше вів електровоз, зворушений до сліз.

6.Перебудуйте речення на синонімічні з відокремленим додатком.↑

День виявився дощовим, а прогнози Гідрометцентру обіцяли інше.

На порядку денному педради стояло багато питань і питання про успішність учнів 8-А класу.

Усі розійшлися по домівках, а кілька хлопчаків залишилися.

Раптом ми побачили глибокий яр, а на дні його біг струмок.