Варіант ІІ. Вправа 1. Випишіть слова у три колонки: 1) ті, які не можна переносити (юнак); 2) ті, при переносі яких можна залишати дві перші букви (юннат); 3) ті

Вправа 1. Випишіть слова у три колонки: 1) ті, які не можна переносити (юнак); 2) ті, при переносі яких можна залишати дві перші букви (юннат); 3) ті, при переносі яких можна залишати три перші букви (юнацький). Те саме слово, якщо можна по-різному переносити, записуйте в різні колонки (рі-зний і різний).

Піджива, сплав, кряж, подзвін, в’яне, ями, підземний, ущент, інструмент, розірвані, джгут, перепел, яничар, усі, юні, годжусь, надзвичайне, гайок, задзижчати, ірис, в’юн, удвох, книголюб, іду, ярмо, уміє, перекладач, сиджу, ялина.

Вправа 2. Перекладіть українською мовою і запишіть, поставивши наголос. Поділіть слова на склади.

Арбуз, выборы, документы, дочка, злоба, единство, квартал, километр, липкий, предмет, ремень, язики, подруга, сестра, олень, красавица, адреса.

Завдання для відпрацювань

Вправа 1. Запишіть слова у колонки відповідно до принципів українського правопису. Поставте наголос.

Школа, братство, по-новому, їздовий, книга, снишся, вдень, щучка, гайок, веселий, кривий, ріг, бульйон, книжці, обласний, надія, визнали, дзвінок, Жанна, хлопець, зима, вілла, Велика Ведмедиця, кігті, шістнадцять.

Вправа 2. Подані слова поділіть на склади. Поясніть принципи складоподілу.

Обставина, весна, раптом, кістка, зірка, знання, портрет, гострий, смужка.

Вправа 3. Поставте знак наголос у нижченаведених словах.

Безпринципний, бюллетень, вісімдесят, гуртожиток, завдання, індустрія, каталог, медикамент, навчання, некролог, одинадцять, повстання, помилка, середина, українець, учительство, феномен, центнер, чотирнадцять.

Вправа 4. Поставте наголос у поданих словах, звірте його з “Орфографічним словником”.

Асиметрія, багатовіковий, бадьоріший, балувати, балуватися, безгрошовий, бездоглядний, беручи, бесіда, бесідувати, бородавка, васильки, вводити, визвольний, визнання, вираження, виразний, відповісти, вісімдесят, вірнопідданий, внести, водопровід, втрутитися, гіркий, дворище, дециметр, дзвонять, диспансер, доповідач, дочка, завдання, завдовжки, загалом, читання.

Вправа 5. Подані слова поділити рисками на частини для переносу.

Зразок: яго - да.

Ялина, надія, раджу, подзвін, підземелля, почуття, єднання, натхнення, український, серйозність, одинадцять, п’ятизначний, розм’якшувати, ґудзик, середньовіччя, Наддніпров’я, Примор’я, десятирічний, дитинство, святість.

Тема. Чергування голосних та приголосних

Дайте відповідь на запитання:

1. Назвіть основні групи чергувань голосних звуків.

2. Назвіть способи перевірки ненаголошених голосних.

3. Чому відбувається чергування звуків?

4. Що таке орфограма?

5. Що вивчає розділ мовознавства " Орфографія"?

6. Пригадайте правила вживання м'якого знака та апострофа. Складіть короткий конспект.

7. Розв'яжіть лінґвістична задачу. На підставі поданого фонетичного опису знайдіть фонеми і слова, утворювані ними при сполученні в тій послідовності, яка вказується цифрами при фонетичній характеристиці:

а) Слово з 5 фонем:

1) приголосна проривна, задньоязична, глуха, тверда;

2) приголосна сонорна, передньоязична, дрижача, тверда;

3) голосна лабіалізована, заднього ряду, високого піднесення, наголошена;

4) приголосна-африкат, передньоязична, глуха, тверда;

5) голосна нелабіалізована, заднього ряду, низького піднесення, ненаголошена.