Ход внеклассного мероприятия

Сценарий праздничного мероприятия ко Дню Победы в начальной школе

Внеклассное мероприятие ко Дню Победы, 4 класс

Цели: воспитывать патриотизм; расширить представления учащихся о Великой Отечественной войне; развивать познавательную активность учащихся.

Подготовительная работа:

1. Поручить детям подготовить рассказ о подвигах советского народа входе Великой Отечественной войны.

2. Попросить учащихся (9 человек) подготовить материал о наградах ВОВ.

Оборудование: изображения наград и памятных знаков, настенная карта «Великая Отечественная война 1941-1945 гг.».

План внеклассного мероприятия

I. Вступительная беседа «Что такое подвиг?».

II. Информационный блок.

1. Слово о подвигах советского народа.

2. Награды Великой Отечественной войны.

III. Заключительное слово.

Ход внеклассного мероприятия

I. Вступительная беседа «Что такое подвиг?»

Классный руководитель. Замечательный русский художник Николай Константинович Рерих, размышляя о подвиге советского народа в ходе Великой Отечественной войны, записал в своем дневнике: «Оксфордский словарь узаконил некоторые русские слова, принятые теперь в мире; например, слова " указ" и " совет" упомянуты в этом словаре. Следовало бы добавить еще одно слово - непереводимое, многозначительное слово - " подвиг"».

Как это ни странно, но ни один европейский язык не имеет слова, близкого по значению русскому слову «подвиг».

- Ребята, давайте попробуем подобрать синонимы к слову «подвиг». (Храбрость, героический поступок, отвага, доблесть.)

Посмотрим в толковом словаре И.С. Ожегова, какое определение слова «подвиг» дает автор: «Подвиг - героический, самоотверженный поступок».

- Ребята, как вы понимаете выражение «самоотверженный поступок»? (Ответы детей.)

Снова обратимся к словарю: «Самоотверженный - жертвующий своими интересами ради других, ради общего блага».

Послушайте стихотворение А. Твардовского «Рассказ танкиста» и скажите, можно ли действия парнишки назвать самоотверженным поступком.

Шел бой за улицу.

Огонь врага был страшен,

Мы прорывались к площади вперед.

А он гвоздит - не выглянуть из башен, -

И черт его поймет, куда он бьет.

Тут угадай-ка, за каким домишком

Он примостился, - столько всяких дыр!

И вдруг к машине подбежал парнишка:

- Товарищ командир, товарищ командир!

Я знаю, где их пушка. Я разведал...

Я подползал, они вон там, в саду...

- Да где же, где?.. - А дайте я поеду

На танке с вами, прямо приведу.

Что ж, бой не ждет. - Влезай сюда, дружище!

И вот мы катим к месту вчетвером.

Стоит парнишка, мимо пули свищут, -

И только рубашонка пузырем.

Подъехали.

- Вот здесь!

И с разворота

Заходим в тыл и полный газ даем,

И эту пушку заодно с расчетом

Мы вмяли в рыхлый жирный чернозем.

Я вытер пот. Душила гарь и копоть:

От дома к дому шел большой пожар.

И помню, я сказал: - Спасибо, хлопец!

И руку, как товарищу, пожал.

Был трудный бой. Все нынче как спросонку.

И только не могу себе простить:

Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку.

Но как зовут, - забыл его спросить.

- Можно ли поступок мальчика назвать самоотверженным?

- Просил ли его кто-нибудь о помощи?

- Как вы думаете, достоин ли он медали?