Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Мәгълүмат һәм белем бирү чыганаклары.
|
|
| УМК | Укытучы ө чен методик ә дә бият | Укучылар ө чен ә дә бият |
| Программа: Рус телендә сө йлә шү че балаларга татар телен һ ә м ә дә биятын укыту программасы. (1-11 сыйныфлар) К.: “Мә гариф” н-ты, 2011. Дә реслек – Татарча да яхшы бел. Авторы Р.Р. Нигматуллина. 2008 ел. - Диктантлар җ ыентыгы (тө рле авторлар) - Изложениелә р җ ыентыгы (тө рле авторлар) - Н.В. Максимов.Татар теленнә н тестлар | 1. Вә лиева Ф.С., Саттаров Г.Ф. Урта мә ктә п һ ә м гимназиялә рдә татар телен укыту методикасы, К..: Раннур н-ты, 2000 ел. 2. Зә киев М.З. Татар синтаксисы. К.: “Мә гариф” нә шрияты, 2005. 3. Хисамова Ф.М. Татар теле морфологиясе. К.: “Мә гариф” нә шрияты, 2006. 4. Галлямов Ф.Г. Татар теле дә реслә рендә синтаксик һ ә м пунктуацион анализ. Алабуга, 1996. 5. Гыймадиева Н., Нуруллина Р.Татар теленнә н кагыйдә лә р җ ыентыгы. К.: “Мә гариф”, 2007. 6. Максимов В.Н. Урта мә ктә птә татар теле укыту. Фонетика. Морфология.К.: “Мә гариф” н-ты, 2004. 7. Максимов В.Н. Татар теленнә н кулланма (синтаксис). Ө ченче китап. К.: “Мә гариф” н-ты, 2003. 8. Максимов В.Н. Урта мә ктә птә татар теле укыту. Кушма җ ө млә синтаксисы. К.: “Мә гариф” н-ты, 2004. 9. Нигъматуллин М., Грамматик анализ. Алабуга, 2000. | 1. Лингвистик анализ ү рнә клә ре. 2. Татар телендә тыныш билгелә ре. 3.Ф.Г.Сә япова, Ф.С.Кә римова «Гади һ ә м кушма җ ө млә синтаксисыннан таблицалар» Яр Чаллы, Ө ПББИ, 1999 4.Н.В. Максимов.Татар теленнә н тестлар |
Календарь-тематик план
| № | Дә рес темасы | Дә рес саны | Дә рес тибы | Кө телгә н нә тиҗ ә | Ү ткә рү вакыты | |||||
| метапредмет | предмет | шә хси | План буенча | Факт буенча | ||||||
| I чирек – 27 сә г. | ||||||||||
| Яң а уку елы котлы булсын (5-7 бит) | яң а материал белә н таныштыру | Эшчә нлекне мө ст. оештыру | Сө йлә м телен активлаш-тыру | Мә ктә пкә, белемгә ихтирам уяту | ||||||
| Кереш сү злә р (8-9 бит) | яң а материал белә н таныштыру | Материалны тө зү | Яң а лексик берә млеклә р-не ө йрә нү | Татар теленә кызыксыну уяту | ||||||
| Ясалма сыйфатлар (10-12 бит) | яң а материал белә н таныштыру | Кызыксыну ө лкә сен билгелә ү | Яң а сү злә р ясалышын ө йрә нү | Татар теленә ихтирам уяту | ||||||
| Ясалма сыйфатлар (12-13 бит) | белем-кү некмә лә р формалаш-у | Нә тиҗ ә лә р формалаш-тыру | Белемнә рне системалаш-тыру | Активлыкка ө йрә тү | ||||||
| -дагы/-дә ге, -тагы/-тә ге кушымчалары (14-16 бит) | белем-кү некмә лә р формалаш-у | Материалны тө зү | Яң а сү злә р ясалышын ө йрә нү | Табигатькә сакчыл караш тә рбиялә ү | ||||||
| Белемнә рне тикшерү | Контроль дә рес | Эшчә нлекне мө ст. оештыру | Белемнә рне тикшерү | Ү з эшчә нлеген бә ялә ү | ||||||
| Тамырдаш сү злә р (17-18 бит) | яң а материал белә н таныш-у | Проблеманы аң лый белү | Яң а лексик берә млеклә р ө йрә нү | Активлыкка ө йрә тү | ||||||
| Лексиканы активлаштыру (18-19 бит) | белем-кү некмә лә р формалаш-у | Мө ст. эшлә ү | Белемнә рне системалаш-у | Акыл эшчә нлегенә ө йрә тү | ||||||
| Исем фигыль формасы (20-21 бит) | яң а материал белә н таныш-у | Материалны тө зү | Яң а лексик берә млеклә р ө йрә нү | Татар халыкының бә йрә м-нә ихтирам тә рбиялә ү | ||||||
| Лексиканы активлаштыру (22-23 бит) | белем-кү некмә лә р формалаш-у | Нә тиҗ ә лә р формалаш-у | Ө йрә нелгә н лексиканы активлаш-у | Татар халыкының бә йрә м-нә ихтирам тә рбиялә ү | ||||||
| Исем фигыль формасы + ө чен гр. конструкциясе (23-26 бит) | яң а материал белә н таныш-у | Проблеманы аң лый белү | Яң а сү злә р ясалышын ө йрә нү | Активлыкка ө йрә тү | ||||||
| Исем фигыль формасы + ө чен гр. конструкциясе (26-28 бит) | белем-кү некмә лә р формалаш-у | Мө ст. эшлә ү | Белемнә рне системалаш-у | Акыл эшчә нлегенә ө йрә тү | ||||||
| Нишлә мичә? (29-30бит) | яң а материал белә н таны- шу | Материалны тө зү | Яң а сү злә р ясалышын ө йрә нү | Активлыкка ө йрә тү | ||||||
| Хә л фигыль формасы (31-32 бит) | яң а материал белә н таныш-у | Телдә н һ ә м язма сө йлә мдә бә йлә неш табу | Яң а сү злә р ясалышын ө йрә нү | Акыл эшчә нлегенә ө йрә тү | ||||
| Белемнә рне тикшерү | Контроль дә рес | Эшчә нлекне мө ст. оештыру | Белемнә рне тикшерү | Ү з эшчә нлеген бә ялә ү | ||||
| Сыйфат фигыль формалары (33-34 бит) | яң а материал белә н таны-шу | Материалны тө зү | Яң а лексик берә млеклә р ө йрә нү | Активлыкка ө йрә тү | ||||
| Ү ткә н заман сыйфат фигыль (34-35 бит) | яң а материал белә н таныш-у | Проблеманы аң лый белү | Яң а лексик берә млеклә р ө йрә нү | Акыл эшчә нлегенә ө йрә тү | ||||
| Лексиканы активлаштыру (35-37 бит) | белем-кү некмә лә р формалаш-у | Нә тиҗ ә лә р формалаш-у | Ө йрә нелгә н лексиканы активлаш-у | Активлыкка ө йрә тү | ||||
| Исемлә шкә н фигыльлә р (37-39 бит) | яң а материал белә н таныш-у | Материалны тө зү | Исемлә шкә н фигыль. б. танышу | Табигатькә сакчыл караш тә рбиялә ү | ||||
| Исемлә шкә н фиг-нең тартым белә н тө рлә неше (39-40 бит) | белем-кү некмә. куллану | Проблеманы аң лый белү | Исемлә шкә н фиг-нең тартым б. тө р. каб-у | Активлыкка ө йрә тү | ||||
| Яң а лексика кертү (40-41 бит) | яң а материал белә н таныш-у | Материалны тө зү | Яң а лексик берә млеклә р ө йрә нү | Дө нья, кешелек тур. кузаллау формалаш-у | ||||
| Берә р+нә рсә, җ ир тө зелмә се (42-43бит) | белем-кү некмә лә р формалаш-у | Нә тиҗ ә лә р формалаш-у | Яң а лексик берә млеклә р аша сө йлә м телен баету | Акыл эшчә нлегенә ө йрә тү | ||||
| Яң а лексика кертү | яң а материал белә н таныш-у | Проблеманы аң лый белү | Яң а лексик берә млеклә р ө йрә нү | Активлыкка ө йрә тү | ||||
| Лексиканы активлаштыру | белем-кү некмә лә р формалаш-у | Нә тиҗ ә лә р формалаш-у | Ө йрә нелгә н лексиканы активлаш-у | Активлыкка ө йрә тү | ||||
| Белемнә рне тикшерү | Контроль дә рес | Эшчә нлекне бә ялә ү | Белемнә рне тикшерү | Акыл эшчә нлегенә ө йрә тү | ||||
| Хаталар ө стендә эш | Анализлау, ныгыту | Эшчә нлекне анализлау | Алган белемнә рне ныгыту | Активлыкка ө йрә тү | ||||
| Ү ткә ннә рне кабатлау | Системалаш-у, | Нә тиҗ ә лә р формалаш-у | Ныгыту | Активлыкка ө йрә тү |
|
|