Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Цель дисциплины
|
|
Формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков выявления причин и условий возникновения и распространения инфекционных заболеваний среди населения, обоснования организации и проведения профилактических и противоэпидемических мероприятий, направленных на предупреждение инфекционных заболеваний среди определенных групп населения, снижение инфекционной заболеваемости совокупного населения и ликвидацию отдельных инфекций.
3 Задачи обучения:
· сформировать современные знания о проведении анализа показателей инфекционной и неинфекционной заболеваемости населения в связи с состоянием факторов окружающей среды;
· научить планировать и проводить профилактические и противоэпидемические мероприятия в очагах инфекционных заболеваний и на территории природно-очаговых инфекций;
· научить планировать и проводить профилактические и противоэпидемические мероприятия по предупреждению пандемического распространения инфекционных заболеваний в рамках государственных программ;
· обучить проведению контроля за соблюдением дезинфекционно-стерилизационного режима в лечебно-профилактических учреждениях;
· дать знания по теоретическим, методическим и организационным основам эпидемиологического надзора за инфекционными и паразитарными заболеваниями;
· обучить организации мероприятий по санитарной охране территории государства от заноса и распространения инфекционных заболеваний
4 Конечные результаты обучения:
| Дублинские дескрипторы | Компетенции специальности, разработанные в ЮКГФА | Результаты обучения дисциплины | Результаты обучения по концепции (ГОСО) | |
| А | Демонстрировать знания и понимание в изучаемой области, включая элементы наиболее передовых знаний в этой области | Компетенция в области естественных и специальных наук | Демонстрирует знания предмета | |
| Знает методы эпидемиологических исследований, систему эпидемиологической диагностики | Р1 | |||
| Компетенция «Навыки научных исследований» | Владеет принципами организации и проведения научно-практических исследований в области эпидемиологии | Р3 | ||
| Компетенция предпринимательства | Знает основные принципы эпидемиологического надзора при различных группах инфекционной и паразитарной заболеваемости, географическое распространение природно-очаговых инфекций и методы контроля | Р12 | ||
| Компьютерная и информационная компетентность | Знает методику расчета интенсивных и экстенсивных показателей, оценки показателей эпидемиологического анализа, прогнозирования проявлений эпидемического процесса инфекционных и неинфекционных болезней | Р2 | ||
| Компетенция «Адвокат здоровья» | Знает Кодекс Республики Казахстан «О здоровье народа и системе здравоохранения» | Р19 Р17 | ||
| «Коммуникативные навыки» (культурная компетенция, критическое мышление, креативность, способность работать в команде, иноязычная компетентность). | Знает методику расчета и оценки показателей здоровья населения | |||
| В | Применять эти знания и понимание на профессиональном уровне | Компетенция в области естественных и специальных наук | Умеет провести эпидемиологическое обследование очага | Р25 |
| Компетенция «Навыки научных исследований» | Умеет оценить потенциальную опасность путей передачи инфекции среди населения | Р26 | ||
| Компетенция предпринимательства | Умеет осуществлять эпидемиологический надзор за инфекционными, паразитарными болезнями, ВИЧ/СПИД и социально значимыми заболеваниями | Р27 | ||
| Компьютерная и информационная компетентность | Умеет вести учетно-отчетной документации с использованием компьютерной технологии | Р2 | ||
| Компетенция «Адвокат здоровья» | Умеет проводить и организовать профилактические и противоэпидемические мероприятия в очагах инфекционных заболеваний в рамках своих полномочий, согласно приказам | Р19 | ||
| «Коммуникативные навыки» (культурная компетенция, критическое мышление, креативность, способность работать в команде, иноязычная компетентность). | Умеет оценить эффективность проводимых противоэпидемических мероприятий и качество противоэпидемической работы с целью их коррекции в соответствии с реальной эпидемиологической ситуацией | Р8 | ||
| С | Формулировать аргументы и решать проблемы в изучаемой области | Компетенция в области естественных и специальных наук | Оценивает количественные и качественные характеристики эпидемического процесса | Р25 |
| Компетенция «Навыки научных исследований» | Научно обоснованно осуществляет ретроспективного анализ инфекционной заболеваемости населения | Р24 | ||
| Компетенция предпринимательства | Оценивает санитарно-эпидемиологическое состояние различных объектов при осложнении эпидемиологической ситуации | Р17 Р2 Р27 | ||
| Компьютерная и информационная компетентность | Решает проблемы эпидемиологии с помощью персональных компьютеров в сети Интернет и Интранет | |||
| Компетенция «Адвокат здоровья» | Оценивает качество проведения санитарно-просветительной работы по профилактике инфекционных заболеваний, профилактических и противоэпидемических мероприятий в очаге в соответствии с нормативно-правовой и законодательной деятельности в сфере санитарно-эпидемиологической службы | |||
| Компетенция «Коммуникативные навыки» (культурная компетенция, критическое мышление, креативность, способность работать в команде, иноязычная компетентность). | Оценивать и интерпретировать результаты учебных экспериментов, объяснять наблюдаемые факты и явления, их причинно-следственные взаимоотношения | Р26 | ||
| D | Осуществлять сбор и интерпритацию информации для формирования суждений с учетом социальных, этических и научных соображений. | Компетенция в области естественных и специальных наук | Способен проводить санитарно-эпидемиологической экспертизы подконтрольных объектов | Р25 |
| Компетенция «Навыки научных исследований» | Способен проводить научные исследования в области данной дисциплины | Р21 | ||
| Компетенция предпринимательства | Способен разработать комплекс мероприятий по профилактике и снижению инфекционных заболеваний, предупреждению завоза и распространению особо опасных инфекций | Р24 | ||
| Компьютерная и информационная компетентность | Способен вести учетно-отчетную документацию с использованием компьютерных технологий | Р2 | ||
| Компетенция «Адвокат здоровья» | Способен представить и интерпретировать законодательство об охране здоровья граждан, санитарное, природоохранительное законодательство Республики Казахстан, правовые основы деятельности специалистов государственной санитарно-эпидемиологической службы | Р19 | ||
| Компетенция «Коммуникативные навыки» (культурная компетенция, критическое мышление, креативность, способность работать в команде, иноязычная компетентность). | Способен представить личные суждения, оформить в виде реферата, презентации, проекта и представить на практических занятиях, заседаниях студенческого кружка, студенческих научных конференциях и др. | Р27 | ||
| E | Сообщать информацию, идеи и проблемы и решения, как специалистам, так и не специалистам | Компетенция в области естественных и специальных наук | Способен передавать студентам /преподавателям/ экзаменаторам собственные знания и умения при неотложных, чрезвычайных противоэпидемических мероприятиях, при подозрении на карантинную инфекцию | Р27 |
| Компетенция «Навыки научных исследований» | Способен проводить поиск, научную разработку и анализ инфекционной заболеваемости населения | Р21 | ||
| Компетенция предпринимательства | Способен проводить пропаганду здорового образа жизни среди населения | Р27 | ||
| Компьютерная и информационная компетентность | Способен осуществить методы сбора, хранения и обработки информации, применяемых в эпидемиологии | Р2 | ||
| Компетенция «Адвокат здоровья» | Способен передавать студентам собственные знания и умения по работе с информацией (учебной, справочной, научной). | Р26 | ||
| Компетенция «Коммуникативные навыки» (культурная компетенция, критическое мышление, креативность, способность работать в команде, иноязычная компетентность). | Владеть навыками публичного выступления с представлением собственных суждений, анализа и синтеза информации в изучаемой области. | Р27 | ||
| Способность продолжить дальнейшее самостоятельное обучение | Статистический анализ в общественном здравоохранении (магистратура). | Р3 |
5 Пререквизиты: молекулярная биология и медицинская генетика, микробиология, общая гигиена, биостатистика, основы доказательной медицины, коммуникативные навыки, инфекционные болезни, окружающая среда и здоровье, коммунальная гигиена.
6 Постреквизиты: эпидемиология и методы исследования (магистратура).
Краткое содержание дисциплины
Эпидемиология как общемедицинская наука и наука об эпидемическом процессе. Противоэпидемические мероприятия. Принцип комплексности в проведении противоэпидемических мероприятий, выявление главных направлений. Профилактическая и противоэпидемическая работа на врачебном участке. Методика эпидемиологического очагов. Цель и задачи обследования, основные этапы.
8 Тематический план: (лекций, практических, семинарских, лабораторных,) темы, форма проведения и продолжительность
Тематический план лекций
| № | Темы | Форма проведения | Продол-житель-ность |
| Кредит № 1 | |||
| Эпидемиология как общемедицинская наука и наука об эпидемическом процессе. Цель, задачи, предмет и методы исследования. | обзорные, проблемные, интерактивные | 1 ч. | |
| Учение об эпидемическом процессе. | обзорные, проблемные, интерактивные | 1 ч. | |
| Современная эпидемиологическая классификация инфекционных (паразитарных) болезней. | обзорные, проблемные, интерактивные | 1 ч. | |
| Эпидемиологические методы исследования. | обзорные, проблемные, интерактивные | 1 ч. | |
| Система профилактических и противоэпидемических мероприятий и средств. | обзорные, проблемные, интерактивные | 1 ч. | |
| Итого часов 1 кредита | 5 ч. | ||
| Кредит №2 | |||
| Эпидемиологический надзор за инфекционными заболеваниями, его основные принципы. | обзорные, проблемные, интерактивные | 1 ч. | |
| Эпидемиологический диагноз, определение, цель, задачи, этапы. | обзорные, проблемные, интерактивные | 1 ч. | |
| Статистические методы исследования в эпидемиологии. | обзорные, проблемные, интерактивные | 1 ч. | |
| Иммунопрофилактика инфекционных заболеваний. Организация прививичного дела. | обзорные, проблемные, интерактивные | 1 ч. | |
| Итого часов 2 кредита | 4 ч. | ||
| Кредит №3 | |||
| Особенности эпидемического процесса при аэрозольных инфекциях. Организация эпидемиологического надзора. Вакциноуправляемые инфекции. | обзорные, проблемные, интерактивные | 1 ч. | |
| Особенности эпидемического процесса и организация эпидемиологического надзора при дифтерии в современных условиях. | обзорные, проблемные, интерактивные | 1 ч. | |
| Интегрированный эпидемиологический надзор за корью и краснухой. | обзорные, проблемные, интерактивные | 1 ч. | |
| Актуальные вопросы туберкулеза в Республике Казахстан. Современные подходы борьбы и профилактики туберкулеза. | тематическая | 1 ч. | |
| Итого часов 3 кредита | 4 ч. | ||
| Кредит №4 | |||
| Общая характеристика инфекций с фекально-оральным механизмом передачи. Шигеллезы. Этиология, характеристика эпидемического процесса. Организация эпидемиологического надзора. | обзорные, проблемные, интерактивные | 1 ч. | |
| Вирусные гепатиты с фекально-оральным механизмом передачи А и Е. Этиология, характеристика эпидемического процесса. Организация эпидемиологического надзора. | обзорные, проблемные, интерактивные | 1 ч. | |
| Организация эпидемиологического надзора при холере и меры профилактики. | обзорные, проблемные, интерактивные | 1 ч. | |
| Полиомиелит. Этиология, характеристика эпидемического процесса. Организация противоэпидемических и профилактических мероприятий. | обзорные, проблемные, интерактивные | 1 ч. | |
| Итого часов 4 кредита | 4 ч. | ||
| Кредит №5 | |||
| Клещевой энцефалит. Проявления эпидемического процесса. Вакцинопрофилактика. Эпидемиологический надзор. | обзорные, проблемные, интерактивные | 1 ч. | |
| Современное эпизоотологические и эпидемиологическое состояние чумы. Организация эпидемиологического надзора. | обзорные, проблемные, интерактивные | 1 ч. | |
| Эпизоотолого-эпидемиологический надзор и профилактика бруцеллеза в Республике Казахстан. | обзорные, проблемные, интерактивные | 1 ч. | |
| Эпидемиология и профилактика бешенства. Иммунопрофилактика. | обзорные, проблемные, интерактивные | 1 ч. | |
| Итого часов 5 кредита | 4 ч. | ||
| Кредит №6 | |||
| Вирусные гепатиты, передающиеся парентеральным путем передачи: ВГВ, ВГД, ВГС, ВГG. Меры профилактики. | обзорные, проблемные, интерактивные | 1 ч. | |
| Эпидемиология ВИЧ-инфекции. Меры профилактики. | обзорные, проблемные, интерактивные | 1 ч. | |
| Проблемы внутрибольничных инфекций. Эпидемиологический надзор за госпитальными инфекциями. Система инфекционного контроля. | обзорные, проблемные, интерактивные | 1 ч. | |
| Эпидемиологическая характеристика актуальных для Казахстана вирусных геморрагических лихорадок. Организация эпидемиологического надзора. | тематическая | 1 ч. | |
| Современные проблемы санитарной охраны границ и территорий РК от завоза и распространения карантинных и конвенционных инфекций. Вопросы первичного реагирования на биотеррористические акты. | обзорные, проблемные, интерактивные | 1 ч. | |
| Итого часов 6 кредита | 5 ч. | ||
| Кредит №7 | |||
| Общая эпидемиологическая характеристика и классификация гельминтозов. | обзорные, проблемные, интерактивные | 1 ч. | |
| Эпидемиологическая характеристика протозойных инвазий. Эпидемиология малярии. Принципы эпидемиологического надзора. | обзорные, проблемные, интерактивные | 1 ч. | |
| Итого часов 7 кредита | 2 ч. | ||
| Кредит №8 | |||
| Эпидемиологический анализ инфекционных заболеваний. Ретроспективный и оперативный эпидемиологический анализ. Аналитические методы в эпидемиологии. | обзорные, проблемные, интерактивные | 1 ч. | |
| Клиническая эпидемиология, понятие, значение. | обзорные, проблемные, интерактивные | 1 ч. | |
| Итого часов 8 кредита | 2 ч. | ||
| ИТОГО часов: | 30 ч. |
Тематический план практических занятий
| №п/п | Темы | Форма проведения | Продол-житель-ность |
| Кредит № 1 | |||
| Место эпидемиологии в современной структуре медицинских наук. Задачи эпидемиологии инфекционных и неинфекционных болезней. | Работа с электронными пособиями, учебниками, контрольными вопросами, схемами, решение тестовых вопросов, дискуссия, работа в парах, решение ситуационных задач | 3 ч. | |
| Учение об эпидемическом процессе, структура и факторы эпидемического процесса. Основные территории эпидемиологии. Механизм развития эпидемического процесса. Формы проявления эпидемического процесса. | Работа с электронными пособиями, учебниками, контрольными вопросами, схемами, решение тестовых вопросов, дискуссия, работа в парах, решение ситуационных задач | 3 ч. | |
| Профилактические и противоэпидемические мероприятия. Основы организации противоэпидемической работы. Эпидемический очаг: определение, границы эпидемического очага. Эпидемиологическое обследование очагов. | Работа с электронными пособиями, учебниками, контрольными вопросами, схемами, решение тестовых вопросов, дискуссия, работа в парах, решение ситуационных задач | 3 ч. | |
| Итого часов 1 кредита | 9 ч. | ||
| Кредит № 2 | |||
| Дезинфекция. Виды, методы, методы дезинфекции, особенности при различных группах инфекций. Стерилизация: определение, организация, методы. | Работа с электронными пособиями, учебниками, контрольными вопросами, схемами, решение тестовых вопросов, дискуссия, работа в парах, решение ситуационных задач | 3 ч. | |
| Дезинсекция. Методы и средства борьбы с переносчиками. Дератизация. Методы и средства борьбы с грызунами. | Работа с электронными пособиями, учебниками, контрольными вопросами, схемами, решение тестовых вопросов, дискуссия, работа в парах, решение ситуационных задач | 3 ч. | |
| Иммунопрофилактика инфекционных заболеваний. Место иммунопрофилактики в системе противоэпидемических мероприятий. Эпидемиологический надзор. Этапы его проведения. | Работа с электронными пособиями, учебниками, контрольными вопросами, схемами, решение тестовых вопросов, дискуссия, работа в парах, решение ситуационных задач | 3 ч. | |
| Итого часов 2 кредита | 9 ч. | ||
| Кредит № 3 | |||
| Этиология, характеристика эпидемического процесса, принципы противоэпидемических и профилактических мероприятий при дифтерии. Эпидемиологический надзор. Этиология, характеристика эпидемического процесса и современные подходы борьбы и профилактики туберкулеза в Казахстане. | Работа с электронными пособиями, учебниками, контрольными вопросами, схемами, решение тестовых вопросов, дискуссия, работа в парах, решение ситуационных задач | 3 ч. | |
| Этиология, характеристика эпидемического процесса, принципы противоэпидемических и профилактических мероприятий при менингококковой инфекции. Эпидемиологический надзор. | Работа с электронными пособиями, учебниками, контрольными вопросами, схемами, решение тестовых вопросов, дискуссия, работа в парах, решение ситуационных задач | 3 ч. | |
| Этиология, характеристика эпидемического процесса, принципы организации противоэпидемических и профилактических мероприятий при кори и краснухе. Эпидемиологический надзор. | Работа с электронными пособиями, учебниками, контрольными вопросами, схемами, решение тестовых вопросов, дискуссия, работа в парах, решение ситуационных задач | 3 ч. | |
| Этиология, характеристика эпидемического процесса, принципы организации противоэпидемических и профилактических мероприятий при ветряной оспе и эпидемическом паротите. Эпидемиологический надзор. Этиология, характеристика эпидемического процесса, принципы организации противоэпидемических и профилактических мероприятий при коклюше и паракоклюше. Эпидемиологический надзор. | Работа с электронными пособиями, учебниками, контрольными вопросами, схемами, решение тестовых вопросов, дискуссия, работа в парах, решение ситуационных задач | 3 ч. | |
| Итого часов 3 кредита | 12 ч. | ||
| Кредит № 4 | |||
| Этиология, характеристика эпидемического процесса, принципы противоэпидемических и профилактических мероприятий при брюшном тифе, паратифе А и В. Эпидемиологический надзор. | Работа с электронными пособиями, учебниками, контрольными вопросами, схемами, решение тестовых вопросов, дискуссия, работа в парах, решение ситуационных задач | 3 ч. | |
| Этиология, характеристика эпидемического процесса, принципы противоэпидемических и профилактических мероприятий при шигеллезах. Эпидемиологический надзор. Этиология, характеристика эпидемического процесса, принципы противоэпидемических и профилактических мероприятий при эшерихиозах. Эпидемиологический надзор. | Работа с электронными пособиями, учебниками, контрольными вопросами, схемами, решение тестовых вопросов, дискуссия, работа в парах, решение ситуационных задач | 3 ч. | |
| Этиология, характеристика эпидемического процесса, принципы противоэпидемических и профилактических мероприятий при вирусных гепатитах с фекально-оральным механизмом передачи возбудителей (ВГА и ВГЕ). Эпидемиологический надзор. | Работа с электронными пособиями, учебниками, контрольными вопросами, схемами, решение тестовых вопросов, дискуссия, работа в парах, решение ситуационных задач | 3 ч. | |
| Этиология, характеристика эпидемического процесса холеры. Организация противоэпидемических и профилактических мероприятий. Эпидемиологический надзор. | Работа с электронными пособиями, учебниками, контрольными вопросами, схемами, решение тестовых вопросов, дискуссия, работа в парах, решение ситуационных задач | 3 ч. | |
| Этиология, характеристика эпидемического процесса, принципы противоэпидемических и профилактических мероприятий при энтеровирусных инфекциях и ротавирусной инфекции. Эпидемиологический надзор. | устный опрос и решение тестовых вопросов, работа в отделениях | 3 ч. | |
| Итого часов 4 кредита | 15 ч. | ||
| Кредит № 5 | |||
| Этиология, характеристика эпидемического процесса, организация противоэпидемических и профилактических мероприятий при клещевом энцефалите. Принципы эпидемиологического надзора. | Работа с электронными пособиями, учебниками, контрольными вопросами, схемами, решение тестовых вопросов, дискуссия, работа в парах, решение ситуационных задач | 3 ч. | |
| Этиология, характеристика эпидемического процесса, организация противоэпидемических и профилактических мероприятий при чуме и туляремии. Принципы эпидемиологического надзора. | устный опрос и решение тестовых вопросов, работа в отделениях | 3 ч. | |
| Этиология, характеристика эпидемического процесса, организация противоэпидемических и профилактических мероприятий при сибирской язве. Принципы эпидемиологического надзора. Этиология, характеристика эпидемического процесса, организация противоэпидемических и профилактических мероприятий при бруцеллезе. Принципы эпидемиологического надзора. | Работа с электронными пособиями, учебниками, контрольными вопросами, схемами, решение тестовых вопросов, дискуссия, работа в парах, решение ситуационных задач | 3 ч. | |
| Этиология, характеристика эпидемического процесса, организация противоэпидемических и профилактических мероприятий при бешенстве. | Работа с электронными пособиями, учебниками, контрольными вопросами, схемами, решение тестовых вопросов, дискуссия, работа в парах, решение ситуационных задач | 3 ч. | |
| Итого часов 5 кредита | 12 ч. | ||
| Кредит № 6 | |||
| Этиология, характеристика эпидемического процесса, современные методические подходы предупреждения вирусных гепатитов с парентеральным и половым путями передачи возбудителей (ВГВ, ВГД, ВГС, ВГG). Этиология, характеристика эпидемического процесса, организационные принципы предупреждения распространения ВИЧ-инфекции в мире и в Казахстане. | Работа с электронными пособиями, учебниками, контрольными вопросами, схемами, решение тестовых вопросов, дискуссия, работа в парах, решение ситуационных задач | 3 ч. | |
| Внутрибольничные инфекции. Этиология госпитальных инфекций. Основные направления эпидемиологического надзора и профилактики госпитальных инфекций. | Работа с электронными пособиями, учебниками, контрольными вопросами, схемами, решение тестовых вопросов, дискуссия, работа в парах, решение ситуационных задач | 3 ч. | |
| Организация санитарной охраны территории страны от завоза и распространения карантинных и других особо опасных инфекций. Организация противоэпидемических мероприятий при чрезвычайных ситуациях. | Работа с электронными пособиями, учебниками, контрольными вопросами, схемами, решение тестовых вопросов, дискуссия, работа в парах, решение ситуационных задач | 3 ч. | |
| Итого часов 6 кредита | 9 ч. | ||
| Кредит № 7 | |||
| Общая характеристика гельминтозов. Особенности цикла развития возбудителей геогельминтозов, характеристика эпидемического процесса, принципы борьбы и профилактики (аскаридоз, трихоцефалез, анкилостомидоз, стронгилоидоз). Биогельминтозы. Общая характеристика. Особенности цикла развития возбудителей биогельминтозов, характеристика эпидемического процесса, принципы борьбы и профилактики биогельминтозов (тениоз, тениаринхоз, эхинококкоз, описторхоз, дифиллоботриоз, трихинеллез). Контактные гельминтозы. Особенности цикла развития возбудителей контактных гельминтозов, характеристика эпидемического процесса, принципы борьбы и профилактики (энтеробиоз, гименолепидоз). | Работа с электронными пособиями, учебниками, контрольными вопросами, схемами, решение тестовых вопросов, дискуссия, работа в парах, решение ситуационных задач | 3 ч. | |
| Общая характеристика протозоозных инвазий. Этиология и характеристика эпидемического процесса при малярии. Организация профилактических и противоэпидемических мероприятий. Эпидемиологический надзор. Этиология и характеристика эпидемического процесса при амебиазе, лейшманиозе, токсоплазмозе. Организация профилактических и противоэпидемических мероприятий. | Работа с электронными пособиями, учебниками, контрольными вопросами, схемами, решение тестовых вопросов, дискуссия, работа в парах, решение ситуационных задач | 3 ч. | |
| Общая характеристика группы сапронозов. Этиология и характеристика эпидемического процесса при легионеллезе. Организация профилактических и противоэпидемических мероприятий. Эпидемиологический надзор. | Работа с электронными пособиями, учебниками, контрольными вопросами, схемами, решение тестовых вопросов, дискуссия, работа в парах, решение ситуационных задач | 3 ч. | |
| Этиология и характеристика эпидемического процесса при ботулизме и пищевой токсикоинфекции. Организация профилактических и противоэпидемических мероприятий. | Работа с электронными пособиями, учебниками, контрольными вопросами, схемами, решение тестовых вопросов, дискуссия, работа в парах, решение ситуационных задач | 3 ч. | |
| Итого часов 7 кредита | 12 ч. | ||
| Кредит № 8 | |||
| Основные принципы эпидемиологического надзора. Разделы эпидемиологического надзора. Группировка и статистические сводки информации о заболеваемости и предполагаемых факторах риска. | Работа с электронными пособиями, учебниками, контрольными вопросами, схемами, решение тестовых вопросов, дискуссия, работа в парах, решение ситуационных задач | 3 ч. | |
| Оперативный эпидемиологический анализ. Ретроспективный эпидемиологический анализ. Цель, задачи, этапы. Анализ многолетней динамики заболеваемости. Выполнение курсовой работы. | Работа с электронными пособиями, учебниками, контрольными вопросами, схемами, решение тестовых вопросов, дискуссия, работа в парах, решение ситуационных задач | 3 ч. | |
| Анализ годовой динамики заболеваемости. Анализ заболеваемости групп населения, выделенных по эпидемиологическим признакам. | Работа с электронными пособиями, учебниками, контрольными вопросами, схемами, решение тестовых вопросов, дискуссия, работа в парах, решение ситуационных задач | 3 ч. | |
| Основные положения и принципы клинической эпидемиологии, связь клинической эпидемиологии с биостатистикой. Клиническая эпидемиология как основа доказательной медицины. Эпидемиология неинфекционных болезней. | Работа с электронными пособиями, учебниками, контрольными вопросами, схемами, решение тестовых вопросов, дискуссия, работа в парах, решение ситуационных задач | 3 ч. | |
| Итого часов 8 кредита | 12 ч. | ||
| ИТОГО часов: | 90 ч. |
|
|