Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Задание 4. Место практики (муниципальное дошкольное образовательное учреждение) __
|
|
Дневник ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ практикИ
Для студентов 2 курса
специальность 53.02.01 «МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
ФИО студента_________________________________
_____________________________________________
Место практики (муниципальное дошкольное образовательное учреждение) ______________________________________________
Ф.И.О. воспитателя ______________________________________________
Ф.И.О. музыкального руководителя
______________________________________________
______________________________________________
Ф.И.О. руководителя практики
______________________________________________
______________________________________________
Дневник психолого – педагогической практики.
Методическая разработка для студентов II курса педагогического колледжа по специальности 050130 – «Музыкальное образование» / Сост. Кузина Д.В., Филатова Т.Ю. Красноярск 2015г.
Печатается по решению методического совета КГБОУСПО «Красноярский педагогический колледж № 1 им. М. Горького»
Часть 1. Психолого – педагогические основы учебно-воспитательного процесса ДОУ.
Задание 1.
Составьте портрет дошкольного образовательного учреждения. Заполните социально-демографический паспорт семьи.
Социально-демографический паспорт семьи
Группа
_______________________
Воспитатели ___________________________________________________________________________________
Дата заполнения паспорта __________________________________________________________________________________
Фамилия, Имя ребёнка
_______________________________________________________________________________________
Дата рождения __________________________________________________________________________________
Домашний адрес __________________________________________________________________________________
Телефон
_________________________________________________________________________________
Мать
_________________________________________________________________________________
Место работы _________________________________________________________________________________
Должность _________________________________________________________________________________
Образование _________________________________________________________________________________
Рабочий телефон
_________________________________________________________________________
Отец ________________________________________________________________________________
Место работы ________________________________________________________________________________
Должность ________________________________________________________________________________
Образование ________________________________________________________________________________
Рабочий телефон ________________________________________________________________________________
Социальный статус родителей (поставьте «+» в соответствующей графе).
| Социальный статус | Мать | Отец |
| Рабочий | ||
| Служащий | ||
| Военнослужащий | ||
| Интеллигенция | ||
| Предприниматель, коммерсант | ||
| Безработный | ||
| Другое |
Количество членов семьи ______________________
Состав семьи:
а) полная (мать, отец и ребенок);
б) неполная (ребенок и мать; ребенок и отец);
в) изменённая (мать, ребёнок, отчим; отец, ребёнок, мачеха).
Характер проживания семьи:
а) отдельно;
б) с родственниками.
Условия проживания:
а) общежитие;
б) арендуемая квартира;
в) частное жилье (собственный дом);
г) благоустроенная квартира.
Есть ли у ребенка собственная, отдельная комната:
а) да;
б) нет.
С кем проживает ребенок
С родителями _________________________________________________________________________________
С матерью _________________________________________________________________________________
С отцом _________________________________________________________________________________
С другими родственниками _____________________________________________________________________________________
Сведения о других детях в семье _________________________________________________________________________________
Посещает ли ребенок учреждения дополнительного образования (секции, кружки):
а) да __________________________________________________________________________________________
б) нет.
Задание 2.
Ознакомьтесь и опишите художественно – эстетическое направление в работе детского сада согласно образовательной программы дошкольного учреждения:
Задание 3.
Перечислите основные рабочие документы музыкального руководителя и воспитателя использующиеся в ДОУ. Сделайте анализ взаимодействия музыкального руководителя и воспитателя ДОУ.
| № п/п | Наименование документа | Ведение | Примечание | |
| Музыкальный руководитель | Воспитатель | |||
Взаимодействие музыкального руководителя и воспитателя ДОУ
Задание 4.
Ознакомьтесь с организацией режима пребывания детей в группе. Проанализируйте режимные моменты (утренняя гимнастика, формирование культурно-гигиенических навыков, организация питания детей, организация дневного сна, прогулка, игра) в ДОУ.
| Вопросы к анализу | Комментарии |
| Время проведения (соответствие режиму) | |
| Место проведения | Групповая комната Участок Музыкальный зал Физкультурный зал (нужное подчеркнуть) |
| Гигиенические условия: одежда детей; одежда воспитателя; проветривание помещения; влажная уборка | |
| Использование музыкального сопровождения | |
| Качество выполнения упражнений детьми. Замечал ли воспитатель неправильность выполнения и как реагировал? | |
| Количество упражнений с объяснением воспитателя | |
| Количество упражнений с показом выполнения воспитателем | |
| Количество упражнений с показом выполнения детьми | |
| Темп утренней гимнастики, его соответствие возрасту детей и их возможностям | |
| Использование пособий. Время, затраченное на раздачу пособий | |
| Включение в комплекс упражнений: на дыхание; воспитание правильной осанки; коррекцию стоп | |
| Индивидуальная работа во время проведения утренней гимнастики | |
| Длительность утренней гимнастики, соответствие возрасту |
|
|