Ведущий вид деятельности

ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ

МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Республики Крым

«Керченская специализированная школа-интернат с углубленным изучением отдельных предметов»

На 2015/2016 учебный год

Рассмотрен и одобрен на

Заседании методического совета

Государственное бюджетное общеобразовательное

Учреждение Республики Крым

Керченская специализированная школа-интернат

с углубленным изучением отдельных предметов»

Протокол №______ от __.______.2015г.

1. Анализ работы методического объединения в 2014/2015учебном году……………………………………………………….…………………3

2. Состав МО на 2015/2016 учебный год ……………………………………………………………………………………….…………………….10

3. Цели и задачи на 2015/2016 учебный год …………………………………………………………………………………….……………………11

4. Организационная работа МО ………………………………………………………………………………………………….……………………12

5. План основных мероприятий на 2015/2016 учебный год…………………………………………………………………….……………………13

6. Приложения:

6.1. Заседания МО …………………………………………………………………………………………………………………….……………..17

6.2. Организация самообразования учителей МО ………………………………………………………………………………….…….………..19

6.3. Индивидуальные методические темы ………………………………………………………………………………………….……………...20

6.4. График взаимопосещение уроков учителей МО ……………………………………………………………………………….……………..21

6.5. Перспективный план прохождения курсовой подготовки………………………………………………………………………………… 22

6.6. База данных ……………………………………………………………….………………….­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­............................................................................23

АНАЛИЗ РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ В 2014/2015 УЧЕБНОМ ГОДУ

Анализ работы МО классных руководителей в 2014-2015 году.

Цель работы школы:

«Создание условий для формирования общей культуры и развития личности их творческих способностей, адаптации воспитанников к жизни в обществе; создание основы для осознанного выбора и освоения учащимися профессиональных образовательных программ с учетом возможностей каждого ребёнка».

Реализация этой цели способствовала повышению активности учителей, их творческому потенциалу, желанию увидеть результаты своего труда.

В течении данного учебного года классные руководители работали над проблемой «Воспитание гармоничной, всесторонне развитой творческой личности, способной к самореализации и развитие самостоятельности и инициативности учащихся в организации их деятельности».

Задачи, над которыми работала МО:

- способствовать стремлению учащихся к самообразованию и самовоспитанию

- содействовать воспитанию демократической культуры и гражданственности

- стимулировать воспитанников к социальному творчеству, умению действовать в интересах совершенствования своей личности

- способствовать формированию самостоятельности, готовности брать ответственность за себя и за свои поступки

способствовать сознательному выбору профессии

Приоритетными направлениями работы классных руководителей МО в 2014-2015 учебном году являлись:

- художественно-эстетическое, креативность

- здоровье и спорт

- патриотизм и гражданственность

- познавательность, деятельность –интеллект

Ведущий вид деятельности

- ценностно-ориентировочный(гуманность, гражданственность, жизнь достойная человека, нравственный выбор, ответственность в жизни)

Основные формы работы МО:

-работа классных руководителей над темами самообразования

- открытые классные тематические часы

- открытые классные часы

- творческие отчеты

- взаимопосещения классных часов, внеклассные мероприятия

- знакомство с правовыми документами и локальными актами

В состав школьного методического объединения классных руководителей нашей школы входят 12 педагога 1–11-х классов. Стаж работы в качестве классного руководителя многих из них составляет десять и более лет.

В большинстве своем классные руководители принимают активное участие в работе методического объединения: выступают с сообщениями, делятся опытом практической работы, осуществляют самооценку и оценку работы коллег. За отчетный период каждый классный руководитель МО работал над индивидуальной методической темой, на заседаниях регулярно заслушивался отчет о работе по самообразованию.