Задания на сравнение.

– Объедините фигуры одинаковой формы.

– Чем отличаются фигуры? Посмотрите на рисунки.

– Из каких цифр состоят эти рисунки? Сколько восьмерок на рисунке? Сколько единиц? Сколько двоек? Сколько троек? Сколько нулей?

– Разложите листочки на группы по трем признакам: сначала по цвету, затем по размеру и форме.

– Сколько всего листиков? Сколько маленьких листиков? Сколько больших? Каких листиков больше? Каких меньше?

Счет.

– На чем приехала птичница? А на чем сегодня ездят люди? Рассмотрите картинки и ответьте на вопросы:

– Что нарисовано на картинке? Сколько автобусов? (1.)

– Назовите следующее число за числом 1. (2.)

– Сколько тракторов? Сколько грузовых машин?

– Что объединяет нарисованные предметы? (Это транспорт.)

– Сколько всего автомашин на рисунке? (4.)

– Назовите число, которое следует за числом 4. (5.)

– Назовите число, которое предшествует числу 4. (3.)

– Назовите другие виды транспорта. (Мотоцикл, велосипед и т. д.)

– Из каких геометрических фигур составлены данные рисунки?

– Каких геометрических фигур больше?

Игра «Найди спрятанную карточку с цифрой».

Дидактическая цель: формирование у детей пространственных представлений.

Воспитатель вызывает двух детей к доске. Один из них поворачивается лицом к доске, другой на одном из столов в группе прячет любую карточку с цифрой. Стоящему у доски предлагается повернуться лицом к детям и угадать, какая карточка спрятана