Студопедия

Главная страница Случайная страница

Разделы сайта

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника






Виклад методичної розробки






УКРАЇНА

СОКИРЯНСЬКА РАЙОННА ДЕРЖАВНА АДМІНІСТРАЦІЯ

УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ

60200, м. Сокиряни, вул. Ватутіна, 27 факс (03739) 2-26-66, osvitasok@ukr.net

 
 


09.04.2015 № 01-06/422

 

Адміністраціям ДНЗ, НВК

 

Про кращі методичні розробки

Практичних психологів

Згідно листа Українського НМЦ практичної психології і соціальної роботи від № 47 від 2 квітня 2015 р. просимо Вас подати до 01.05.2015 р. в управлінням освіти, молоді та спорту РДА (Вережан О.П.) у електронному вигляді кращі методичні розробки практичних психологів.

Вимоги до змісту і оформлення методичних розробок додаються.

 

Начальник управління освіти,

Молоді та спорту РДА Рябко Г.І.

Вережан, 21457

 

Додаток

до листа УОМС РДА

від 09.04.2015 року № 01-06/422

Вимоги до змісту методичних розробок практичних психологів

Методична розробка може являти собою:

- розробку конкретного заняття або уроку;

- розробку теми програми;

- розробку авторської програми (тренінгу, серії психокорекційних і розвивальних занять, спецкурсу, факультативу, гуртка, клубу);

- методичні рекомендації щодо організації виховної роботи або соціально-психологічного супроводу дітей з певної проблематики (наприклад профільного або професійного самовизначення);

- методичний інструментарій практичного психолога (анкети, опитувальники) для здійснення діагностики з певної проблеми, якщо він являє собою авторську розробку;

- сценарії виховних заходів;

- інші матеріали, які висвітлюють досвід роботи працівника психологічної служби.

Виклад методичної розробки

1. Мета. Має бути чітко визначеною і передбачати «виявлення», «формування», «розвиток», «профілактику», а не «проведення» чи «здійснення». У меті обов’язково вказується цільова група, на яку спрямовано активність методики.

2. Зміст методичної розробки має відповідати темі (назві) та меті. Наприклад, якщо методична розробка – авторська програма, то вона має бути структурована з пояснювальної записки, описової чи табличної структури, літератури. Якщо це – посібник або ж добірка тематичних статей, то в них повинні бути передмова, зміст. Література в цьому випадку може подаватися як до кожного розділу чи статті, так і загальним списком. Сценарії виховних заходів, конспекти уроків рекомендується оформляти відповідно до чинних вимог.

3. Методики, приладдя та умови, що необхідні для здійснення роботи. Назви психодіагностичних, психокорекційних і розвивальних методик і методів обов’язково вказуються повністю з обов’язковим посиланням на першоджерело.

4. Опис процедур (вправ) від першої до останньої. При цьому важливо зазначити не тільки хід процедури (вправи), але й результати її виконання, можливі наслідки і помилки, нюанси, на які необхідно звернути особливу увагу. Обов’язково вказуються обмеження або застереження та можливі негативні наслідки некоректного застосування методики. Якщо вправа або заняття вже були десь описані, то посилання на першоджерело є обов’язковим.

5. Визначення основних понять і термінів, що застосовуються автором. Якщо ці визначення не є авторськими, то обов’язкові посилання на першоджерела.






© 2023 :: MyLektsii.ru :: Мои Лекции
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
Копирование текстов разрешено только с указанием индексируемой ссылки на источник.