ІV. Підсумок уроку

Щоб зробити підсумок актуальнішим і цікавішим, можна використати такі вірші:

Чарівник

М.Т. Рильському

Через біле-біле поле

йде веселий дідуган.

Довкруг нього зайці хвацько

витанцьовують аркан.

Із ремена дубельтівка

похилилась дулом вниз.

Вірний пес несе статечно

на багаття сизий хмиз.

Зайченя замість патронів

Носить йому жолуді:

- Стрельте, діду, по вороні,

щоб не каркала біді.

- Зараз стрельнем жолудями,

халамидники малі!

Отже, разом: заряджаймо! -

А зайці гукають: - Плі!

- Але де ж ота ворона?

- Полетіла...

- Та невже?!

Не біда... Зате патрони

Ми на завтра збережем.

Згода, сірі та вухаті?

- Згода! - крикнули зайці.

- Ну, то я пішов до хати, -

І... просяяв на лиці:

З дубельтівки в небо чисте,

з голопузих жолудів

Визирали першим листям

Два дубочки молоді.

Борис Олійник

Молодому поетові, що викинув

мисливську рушницю

Вони ще тримають небо над нами.

Лелеки. Жайворонки. Ластівки.

Доки ми змінимося синами.

Доки посивіють в попіл роки.

Важко тримають. Їм важче і важче.

Летючі Атланти. Каріатиди хмарин.

Щоб не пропало це небо пропаще.

Крило до крила. Один в один.

Тримають бездонні небесні глибини.

Колодязі синяви чистять крильми.

Лине їх жменька, пучечка лине,

Щоб ми побули ще під ними людьми.

Тому ти й жахнувся останнього тижня,

Шпурнув дубельтівку в болото руде:

Коли ти підстрелиш останнього крижня,

Небо не витримає, небо впаде...

Іван Драч

Позиція “Залиши останнє слово за вчителем”

Діти, що найбільше зацікавило вас у творчості Остапа Вишні? Наскільки, на ваш погляд, залишаються актуальними проблеми, підняті Остапом Вишнею сьогодні?

Учитель

Головне ж, що отримує читач, ознайомившись із гуморесками, - це світлий, задушевний настрій, посмішку, а то й сміх від душі, бажання оберігати й примножувати багатства нашої матінки-природи.

V. Домашнє завдання

Завдання на вибір:

Написати усмішку з власного життя (про тварин, птахів, риб...);

Описати улюблену пору року.

Створити пейзажну замальовку.

Скласти вірш про природу.

Написати листа авторові “Мисливських усмішок”.

Написати відгук на улюблений твір (за вибором учня) Остапа Вишні.

Індивідуальні завдання:

Скласти словничок мисливця

Виписати назви народних пісень, які зустрічаються у “Мисливських усмішках” Остапа Вишні.

Намалювати малюнки до епізодів з твору “Сом” або “Як варити і їсти суп із дикої качки”.

Визначте, які кольори є улюбленими в “Мисливських усмішках” письменника і чому?

Урок 24

Шланчак Наталія Григорівна, вчитель

Городищенського економічного ліцею