Студопедия

Главная страница Случайная страница

Разделы сайта

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника






Заняття четверте






“ 30-мм автоматичний гранатомет на станку АГС- 17”

Вид заняття – групове.

 

Навчально-виховні цілі:

1.Вивчити призначення, організаційно-штатну належність та бойові властивості автоматичного гранатомета АГС-17.

2.Уяснити будову автоматичного гранатомета АГС-17 і його механізмів.

3.Ознайомитись з боєприпасами (гранатами), що застосовуються, та їх загальною будовою а також, з порядком спорядження стрічки і заряджанням гранатомета.

4.Виховувати у студентів відповідальність за бережливе відношення до матеріальної частини засобів ближнього бою та ретельної їх підготовки до бойового застосування.

 

Час: 2 години (90 хвилин).

Місце проведення: клас 29.

Матеріальне забезпечення: електронний проектор EPSON, екран,

презентація заняття, роздавальний матеріал.

Навчальне озброєння:

- автоматичний гранатомет АГС-17;

- учбові постріли.

ЛІТЕРАТУРА:

1. Настанова зі стрілецької справи. 30-мм автоматичний гранатомет на станку АГС-17. –К.: Варта, 2005.

2. Основи будови та підготовки до бойового застосування. Навчальний посібник. ОІСВ, 2000.

3. Наставление по стрелковому делу. - М.: Воениздат, 1989.

4. Огневая подготовка. Частина 2. Основы устройства вооружения. М.: Воениздат.

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ:

Напередодні проведення заняття викладачеві необхідно подати заявку на необхідну навчальну зброю. Для якісного проведення заняття навчальну зброю необхідно мати із розрахунку: автоматичний гранатомет АГС-17 - один.

Для економії часу та для підвищення практичної спрямованості заняття підготувати розданий матеріал з бойової властивості автоматичного та загальної будови гранатомета АГС-17 з розрахунку 2 – 3 на навчальний взвод. У вступній частині:

- прийняти рапорт чергового, перевірити наявність студентів (відмітити відсутніх у журналі), їх зовнішній вигляд та готовність навчальної групи до занять;

- провести контрольне опитування з матеріалу попереднього заняття;

- повідомити тему та найменування заняття, його мету, зміст та важливість її знання для практичної роботи з озброєнням;

- довести основні вимоги з правил безпеки.

В основній частині:

При розгляді першого питання, показати автоматичний гранатомет який повинен бути у бойовому положенні.

Доповісти призначення гранатомета та його організаційно-штатну належність. Висвітлити на екрані, або показати на плакаті бойові властивості автоматичного гранатомету АГС-17. Дати під запис призначення, бойові властивості гранатомета.

Доповісти про те, що автоматичний гранатомет АГС-17 був розроблений для озброєння бойового вертольоту МИ-24 а у піхотному варіанті поступив на озброєння у 1971році та використовується до цього часу. Привести приклад ефективного використання гранатомета у локальних конфліктах та Афганістані.

Контроль засвоєння матеріалу провести методом опитування.

У другому навчальному питанні для показу загальної будови провести неповне розбирання гранатомета АГС-17. Загальну будову довести при використанні показу частин та механізмів у реальному вигляді та використовуючи слайди презентації, стенд і плакат. Будову частин та механізмів гранатомета доводити студентам супроводжуючи доповідь показом цих частин в реальному вигляді та на слайдах презентації. Студенти слухаючи доповідь викладача одночасно здійснюють запис у своїх зошитах.

Закріплення матеріалу питання провести методом опитування студентів.

У третьому питанні довести бойові властивості гранат та правила безпеки при поводженні з гранатами.

Розказати та показати порядок спорядження гранатометної стрічки та заряджання гранатомета АГС-17. Особливу увагу звернути на те, що конструкція пострілу (особисто підривника) відповідає вимогам до безпечного використання у службовому поводженні, при транспортуванні, під час пострілу і на польоті до взведення підривника.

Привести приклад порушення мір безпеки: при заряджанні гранатомета (при відведенні затвора рукояткою перезаряджання) була натиснута гашетка лівою рукою і відбувся постріл. Граната розірвалася поблизу гранатомета та поранила курсанта артилерійського училища малим шматком гранати у спину.

Приклад приведений для виховання у студентів почуття відповідальності за знання будови гранатомета та обов’язкового дотримання мір безпеки при поводженні зі зброєю.

У заключній частині заняття відповісти на запитання, перевірити ступінь засвоєння нового матеріалу; підбити підсумки заняття. Оголосити оцінки.

Дати студентам завдання для самостійної роботи:

- вивчити бойові властивості гранатомета АГС-17.

Зібрати і перевірити комплектність зброї.

Оголосити найменування наступного заняття і місце. Заняття 5.“ Будова автоматичного гранатомета АГС-17”. Групове, клас 29.

Призначити осіб, які віднесуть навчальну зброю на склад навчальної зброї.

Подати команду на закінчення заняття.

 

Хід заняття

Навчальні питанні та їх короткий зміст Методика викладання
   
І. Вступна частина - 10 хв.     Перевірити наявність студентів та зробити помітки у журналі обліку занять. Нагадати студентам заходи безпеки при поводженні зі зброєю. Оголосити тему, найменування заняття, його цілі.
ІІ.Основна частина - 75хв.   Оголосити навчальні питання заняття. Звернути увагу на взаємозв'язок навчального матеріалу з попередніми заняттям. Провести контрольне опитування. Матеріал викладати у темпі, який забезпечує ведення записів у конспектах. При викладанні навчального матеріалу комплексно застосовувати електронний проектор, навчальну зброю та плакат.
1. Призначення, бойові властивості і загальна будова гранатомета - АГС-17- 20хв. Оголосити і висвітлити кадр слайду з найменуванням першого навчального питання. При викладанні першого питання розкрити призначення та загальну будову гранатомета АГС-17. Оголосити бойові властивості гранатомета АГС-17.
2. Призначення та загальна будова гранатомета – 35хв.   . Оголосити та висвітлити кадр слайду з найменуванням другого навчального питання. Показати АГС-17 у розібраному стані. Послідовно з показом складової частини давати під запис її призначення, використовуючи плакат та електронний проектор. Доцільно показати порядок неповного розбирання гранатомета у процесі розкритти призначення та будову частин АГС-17.
3. Постріли, які використовуються для гранатомета - 20 хв. Оголосити і висвітлити кадр слайду з найменуванням навчального питання. Показати студентам постріли до гранатомета (учбові) і використовуючи слайд довести до студентів їх устрій. Провести контроль засвоєння навчального матеріалу постановою контрольних запитань.
ІІІ. Заключна частина – 5 хв. Нагадати тему, найменування заняття. Підбити підсумки, визначити досягнення цільової настанови заняття, оголосити оцінки. Видати студентам завдання для самостійної роботи. Зібрати і перевірити наявність та комплектність зброї. Оголосити тему і найменування наступного заняття та місце його проведення. Призначити осіб, які віднесуть зброю на склад навчальної зброї. Подати команду на закінчення заняття.

 

 






© 2023 :: MyLektsii.ru :: Мои Лекции
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
Копирование текстов разрешено только с указанием индексируемой ссылки на источник.