Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
|
Оқу жылына арналған
Қ азақ тілі
| 1. Негізгі мә ліметтер | ||||||||||||||||
| Факультет | Барлық факультеттер ү шін | |||||||||||||||
| Мамандық | Барлық мамандық тар ү шін | |||||||||||||||
| Курс | Семестр | Оқ ыту нысаны | кү ндізгі | Бағ дарлама негізгі | ||||||||||||
| Пә н циклы: жалпы білім беру | Компонент | міндетті | ||||||||||||||
| Кредит саны | Сағ аттар саны | |||||||||||||||
| Сабақ ө ткізу орны: кесте бойынша | ||||||||||||||||
| Бағ дарлама жетекшілері | ||||||||||||||||
| Оқ ытушы | Б. Абильбекова., А.Нұ рсейі това | |||||||||||||||
| Кең ес уақ ыты (ОЖБӨ Ж.) | 1-нші апта | 2-нші апта | 3-нші апта | |||||||||||||
| 2 Пререквизиттер жә не постреквизиттер | ||||||||||||||||
| Пререквизиттер | Қ азақ тілі (мектеп курсы) | |||||||||||||||
| Постреквизиттер | Қ азақ тілінде іс қ ұ жаттарын жү ргізу. | |||||||||||||||
| 3 Пә ннің мақ саты мен міндеттері | ||||||||||||||||
| Мақ саты | Қ азақ тілін мең герудің ә рбір дең гейіндегі негізгі міндеттерді сө йлеу тү рлеріндегі модельдер мен қ атысым тү рлері арқ ылы жү зеге асыру. Дең гейлік дескрипторлар: 1) - тілдік жү йе мен оның амалдарын мә дени танымдық -қ атысымдық ә рекеттер арқ ылы мең герту; 2) дайын кү йіндегі сө йлесім мен қ атысымды тө мендегідей ә рекеттер арқ ылы жү зеге асыру: - ө нер мен мә дениет (театр, фильм, кітап, музыка т.б.) мә селелеріне байланысты ө тілген тақ ырыптарды баяндау, мақ ылдау, алғ ан мә ліметтерге ө з кө зқ арастарын білдіру, дә лелдеу; - белгігі бір тақ ырыпты (ә леуметтік-тұ рмыстық, ә леуметтік-мә дени сала) талқ ылауғ а ө з қ абылдауы бойынша бағ а беру; - кү нделікті тұ рмыстық сө йлеу жағ даяттарында ә ң гімені қ олдау жә не талқ ылау (нақ ты, ө зіне таныс жағ даяттарғ а дайындық сыз араласып, ә ң гімені қ олдау, қ ажет жағ дайда қ айта сұ рау, ө з кө ң іл кү йін білдіру (ө кіну, мұ ң аю, қ ызығ ушылық таныту немесе танытпау); 3) ауызша жә не жазбаша қ атысым тү рлерінде: - мә ліметтерді беруге дайындығ ы мен қ абілеттілігі, ә ң гімелесушіге жеткізе алуы; қ ызығ ушылық танытуы, мә ліметтерді сұ рау, қ айталап сұ рау; кең ес беру, нұ сқ ау беру; нандыру, байқ ампаздық таныту; кө ң ілі толуын-толмауын, қ ызығ ушылығ ын, немқ ұ райдылығ ын білдіру. | |||||||||||||||
| Міндеттері | Монолог тү рінде: - ә леуметтік-тұ рмыстық, ә леуметтік-мә дени жә не кә сіби оқ у саласында жағ даяттарды немесе оқ иғ аларды рет-ретімен ө з кө зқ арасы бойынша сипаттау; - кітап немесе фильм сюжетін мазмұ ндау жә не дә лелдер арқ ылы ө з кө зқ арасын білдіру; - берілген тақ ырып бойынша алдын ала дайындалғ ан, аса кү рделі емес баяндама жасау. . Жазбаша тү рде: - қ арапайым ө зара байланысты мә тіндерді: - тақ ырыптар мен тақ ырыпшалар аясындағ ы нақ ты жағ дайларды немесе таныс заттар/объектілерді сипаттау; - белгілі бір тақ ырып бойынша қ ысқ а, аса қ иын емес эссе жазу; - кү нделікті ө мірдегі фактіге қ ұ рылғ ан мә ліметтер мен оны тү сіндіруге қ ажетті ә рекеттерге қ ысқ аша баяндама жасау. Тың далым дағ дыларын тү сінуі керек: - кә сіби ө мірден алынғ ан қ арапайым хабарламаларды; - ө тілген тақ ырыптағ ы ә ң гімені ашық айыра білуді; - ә ң гімелесушінің сө зін аң дай білу; - дыбысталуы нақ ты жү йеленген радио-жә не телебағ дарламалардағ ы мә ліметтерді; - радиодан берілген жаң алық тардың негізгі хабары мен таныс тақ ырыптағ ы қ арапайым баяу берілген мә тіндерді (интервью, қ ысқ а дә рістер, репортаждар). Оқ ылым дағ дылары: - электронды жә не қ ағ аз тү ріндегі мә тіндерді қ арап, қ ажетті мә ліметтерді алу; - кү нделікті материалдардан (хат, қ ысқ а ресми қ ұ жаттар) қ ажетті ақ параттарды табу жә не тү сіну; - мә тін тақ ырыбындағ ы негізгі идеяны табу; - газет материалындағ ы негізгі ережелерді кө рсете білу; - қ ызығ ушылық танытқ ан тақ ырыбы бойынша қ арапайым мә тіндегі нақ ты ақ параттарды оқ у жә не тү сіну; - қ арапайым тілде жазылғ ан техникалық ережелердің (қ ауіпсіздік техника) мазмұ нын тү сіну; - буклет, каталог, даң ғ ыл, ас мә зіріндегі, кестедегі қ ажетті мә ліметтерді оқ и алу жә не оны қ олдана алу. | |||||||||||||||
| 4 Академиялық сабақ тардың бө лінуі | ||||||||||||||||
| Барлығ ы | Дә ріс | Тә ж. | Зерт. | ОЖБӨ Ж топтық | ОЖБӨ Ж Жеке | БӨ Ж | Бақ ылау нысаны | |||||||||
| 3 кредит 135 сағ ат | Емтихан | |||||||||||||||
| 5 Пә ннің мазмұ ны | ||||||||||||||||
| І.Модуль. Қ атысымның ә леуметтік-тұ рмыстық саласы. 1. Отан отбасынан басталады. Отбасы - шағ ын мемлекет. Ү ндестік заң ы.Кө птік жалғ ау. Тө л дыбыстары. Тә уелдік жалғ ау. Ілік септік. Сә лем – сө з басы. Ә дептілік – сыпайы сө йлеу белгісі. Сә лемдесу. Қ оштасу. Танысу. Жіктік жалғ ау.. Етістік. Жай сө йлем жә не олардың тү рлері, негізгі сеантикалық жә не функционалдық ерекшеліктері. 2.Жас отбасы жә не дә стү р..Қ азақ стандағ ы некеге тұ ру жү йесіндегі ұ лттық, салт-дә стү рлер. Жіктік жалғ ау. Есептік сан есім. Етістік.Қ азақ стан Республикасындағ ы демографиялық мә селелер. Синонимдік, омонимдік, антонимдік қ атарлардың мағ ыналық сипатын пайымдау, семантикалық ерекшелікетерін айыру. Отбасы бюджеті. Сын есімнің шырайлары. Етістік. Етістіктің шақ жә не рай категориясы. Сө йлеудің прагматикалық ерекшеліктері, сө йлемдегі сө здердің орын тә ртібі. 3.Қ азіргі тұ рғ ын ү й. Тұ рғ ын ү й – ел ү міті. Сан есім. Сын есім.Етістіктің шақ категориясы. . Есімдік.Тұ рғ ын ү й дизайны Жіктік жалғ ау. Септік жалғ аулары. Зат есім. 4.Мінез жә не келбет.Адамның жан дү ниесі жә не сыртқ ы келбеті. Сын есім. Сын есімнің шырайлары. Заманауи киім ү лгілері.. Болжалды келер шақ. Жедел ө ткен шақ.. Кө мекші сө здер. Тә уелдік жалғ ау. Жіктік жалғ ау. Есімдік. 5. Уақ ыт жә не адам. Уақ ыт алтыннан да қ ымбат. Есептік сан есім. Барыс, Шығ ыс септіктері. Шақ категориясы. Мекен, мезгіл ү стеу. Студенттің бос уақ ыты. 6.Салауатты ө мір салты. Денсаулық – бағ а жетпес байлық. Жай сө йлем жә не олардың тү рлері. Есімдік. Есімдіктің мағ ыналық тү рлері. Қ азақ тың ұ лттық дастарқ аны. Диалог жү ргізе алу қ ұ зыреті, яғ ни ә ң гімені бастау, қ олдау мен аяқ тауғ а арналғ ан тілдік қ ұ рылымдарды мең геру. Тазалық - денсаулық кепілі. Сын есім. Етістік. | ||||||||||||||||
| 6 Курс саясаты | ||||||||||||||||
| Курсты жақ сы игеру жә не жоғ ары қ орытынды бағ а алу ү шін: 1. Сабақ қ а (практикалық, ОЖБӨ Ж) кешікпей қ атысу, белгілі себептермен сабақ қ алдырғ ан жағ дайда дер кезінде анық тама қ ағ азын кө рсету; 2.Сабақ тағ ы тә ртіп: оқ ытушының рұ қ сатынсыз сө йлеспеу, оқ у процессінде ұ ялы телефонды жә не басқ а да техниканы пайдаланбау, дә рісханада сырт киіммен отырмау; 3.Оқ у процесіне белсене қ атысу; сабақ басталғ анша практика, СӨ Ж тақ ырыптарын қ айталап оқ у, жеке жә не топтық жұ мыстарды нақ ты жә не уақ ытында тапсыру(уақ ытында орындалмағ ан тапсырмалар рейтинг белгіленген дең гейден тө мен -0, 8 коэффициентімен бағ аланады); 4. Алғ ан білімді, шеберлікті бақ ылауғ а ә рқ ашан дайын болу (бақ ылау алдын – ала ескертілмей жү ргізілуі мү мкін, алынғ ан бағ алар қ орытынды бағ ағ а кіреді); 5. Семестр ішінде қ алдырғ ан сабақ тарды оқ ытушы белгіленген уақ ытта тапсыру; 6. Оқ ытушылар мен студенттерге кішіпейіл, сыпайы, тө зімді, ашық, тілектес болу керек. | ||||||||||||||||
| 7 Ұ сынылатын ә дебиеттер тізімі | ||||||||||||||||
| Негізгі | Негізгі: 1.Ә лімбек Г. Қ азақ тілі Алматы, 2005. 2.Қ амзебаева Р.Е., Қ амешова Г.М., Мұ қ анова Г.М. Қ азақ тілін ү йренеміз. Тіл дамыту қ ұ ралы. (бастауыш жә не негізгі дең гей ү шін). Алматы, 2007 3. Бектұ ров Ш., Бектұ рова А. Қ азақ тілі (Ана тілі дең гейінде ү йрту қ ұ ралы). Алматы, 2008 4. Бекова-Тайсюганова Г.Ж.. Қ азақ тілі Астана, 2003. 5.Байсакалова Ұ.С. Қ азақ тілі Астана, 2007. 6.Тұ рыспеков Г.Т. Қ азақ тілі. Алматы, 2012 Қ осымша: 8.Хакимова Р.Г., Нұ рмағ амбетова С.А. Қ азақ тілі. Қ останай, 2006. 9.Қ ыдыриязова А.Б. Диктанттар мен мазмұ ндамалар жинағ ы. Астана, 2008. 10 Рысбаева ГД. Қ азақ тілі (грамматикалық анық тағ ыш). - Алматы, 2000. 11.СармановаФ.Т «Студентерге арналғ ан тіл дамыту материалдары». Қ МУ, 2010ж 12. СармановаФ.Т. «Септік жалғ ауларының қ олданылуын ү йрету». Қ МУ, 2010ж 13.Иргизбаева Қ.Б.«Практикалық тілі». Қ МУ, 2010ж 14. Б.Абильбекова. Тө л дыбыстары жә не зат есім жалғ аларының қ олдану ерекшеліктері. Қ МУ, 2011ж. 15. Иргизбаева.Қ.Б. Орыс тілді аудиторияда қ азақ тілін дамыту материалдары.. Қ МУ, 2011ж. | |||||||||||||||
Данная страница нарушает авторские права?