Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Речевое воздействие письменной коммуникации.
|
|
В теории коммуникации под речевым воздействием понимается регулирование деятельности адресата (получателя информации) адресантом (отправителем информации).
Текст как единица коммуникации организуется с целью достижения максимального воздействия на адресата. Каждый текст приобретает смысл только в процессе
коммуникации, т.е. в условиях его восприятия, понимания и реализации обратной связи.
Если субъект коммуникации (отправитель информации) не пользуется доверием аудитории, уважением, интересом, исходящая от него информация будет воспринята и понята искаженно независимо от реального содержания текста.
В тексте надо не только опираться на понятные слова, но, что важнее, необходимо прогнозировать коммуникативные потребности аудитории, мотивы возможного обращения к предлагаемой информации.
В письменноречевом общении нужно учитывать, что текст (письменный) воспринимается сначала зрительно, потом формально (композиция, доступность, понятность, четкость) и только после этого на уровне проникновения в замысел автора. В
теории речевых актов письменный текст рассматривается как диалог читателя с автором
текста, как процесс взаимодействия читателя с текстом. Успех речевого воздействия в большой степени зависит от стилистической организации текста.
Если стратегия автора текста воплощает прогнозирование воздействия информации, то
стратегия читателя представляет собой обработку информации, заложенной в тексте. Стратегия чтения включает следующие моменты:
понимание темы;
• идентификация себя с персонажем или автором текста;
• поиск доминирующей точки зрения, перспективы;
• установление различий буквального и образного значений;
• заполнение пропусков в информации (при иносказаниях, намеках, ссылках на другие источники);
• установление соотнесенности с другими текстами и собственным опытом;
• соотнесение собственной реакции на текст с широким культурным или научным контекстом и т.д.
Выбор верной стратегии, обеспечив доступность текста, способствует достижению планируемого эффекта воздействия.
Речевое произведение характеризуется пятью основными компонентами, реализующимися в акте коммуникации:
1. фактор отправителя текста(адресанта);
2. фактор получателя текста (адресата);
3. форма контакта между адресантом и адресатом;
4. характер (тип) изложения содержания; способ
5. кодирования (выражения) информации.
|
|