Завдання 14. Перекладіть речення, підкресліть дієприслівники і поясніть специфіку їх утворення в українській мові.

1.Западные страны, реализуя свои глобальные стратегии, вопреки собственной воле вынуждены открывать часть глобального пространства для отстающих промышленно развитых стран. 2. Начиная с 2000 г., все три глобальных центра развития – США, Европа, Япония оказались в зоне спада. 3. Информационная техника может прямым образом улучшить процесс принятия решений, позволяя руководителю использовать больший объем информации и устраняя некоторые наиболее трудоемкие операции при принятии управленческих решений. 4. Рассматривая миссию фирмы с точки зрения определения основных потребностей потребителей и их эффективного удовлетворения, руководство фактически создает клиентов для поддержки организации в будущем. 5. Компьютерную технологию часто обвиняют в том, что она ослабляет мотивацию людей, создавая чувство отчужденности обезличенности.

Завдання 15. Запишіть подані прийменники і прийменникові сполуки українською мовою. Зіставте написання українською та російською мовами і зробіть відповідні висновки.

Принять к сведению, отпуск по болезни, идти по берегу, плыть по течению, по зову совести, отправить по почте, при жизни, по дороге, по просьбе, по требованию, в адрес, из-за неосторожности, общаться на русском языке, не явиться из-за болезни, пропустил по уважительной причине, поехать в командировку, согласно приказу, назначаю дежурного в соответствии с правилами внутреннего распорядка, по мере формирования, находиться по этому адресу, прием по личным вопросам, проректор по науке, бюро по трудоустройству, комиссия по составлению резолюции, по поручению, по окончании, называть по имени (отчеству).

Завдання 16. Запишіть слова у три колонки: разом, окремо, через дефіс. Поясніть специфіку правопису часток.

Коли(б)то, будь(що), (ні)скільки, казна(з)ким, (аби)коли, так(то), (що)правда, тому(таки), (де)хто, тільки(що), тому(то), наче(б)то, куди(небудь), все(ж)таки, де(в)кого, (що)хвилини, (аби)куди, дарма(що), (що)до, (будь)як, поки(що), де(в)чому, як(небудь), казна(як), (де)далі, аби(то), як(таки), де(на)чому, (де)інде, коли(сь), аби(коли), не(мов)(би)(то).

Завдання 17. З’ясуйте, які основні закономірності прямого порядку слів у реченні в українській мові. Наведіть приклади речень офіційно-ділового стилю, у яких можливою або навіть необхідною була б інверсія. Аргументуйте свої твердження.

Завдання 18. Перепишіть речення, підкресліть підмети та присудки. Допишіть закінчення, узгоджуючи присудок з підметом. Поясніть вибір потрібної форми.

1. Кілька виборців звернул…ся за допомогою. 2. Більшість депутатів проголосувал… позитивно. 3. Значна кількість працівників підвищу… кваліфікацію в міжгалузевому інституті післядипломної освіти. 3. Решта учасників конкурсу продовжувал… боротьбу за призові місця. 4. До хору записал…ся приблизно сто чоловік. 5. Приблизно дві тисячі листів надійшл… в редакцію останнього місяця. 6. За два дні в музеї побувал… приблизно вісімсот чоловік. 7.Ті, хто підписа… заяву, утвори… робочу групу. 8. Нікому з тих, хто надісла… матеріали, не прийшло повідомлення про термін конференції.

Рекомендована література:

1. Зубков М.Г. Сучасний український правопис. Комплексний довідник / М.Г.Зубков. – 6-те вид.- X., 2002.

2. Сучасна українська літературна мова: Підручник / За ред. О.Д.Пономарева. - К.: Либідь, 1997.

3. Український правопис / НАН України, Ін-т мовознавства ім. О.Потебні; Ін-т української мови. - К.: Наук. думка, 2000.

4. Ющук І. Практичний довідник з української мови / І.Ющук. - К., 2000.

САМОСТІЙНА РОБОТА № 3 (змістовий модуль 3)

Тема: Пунктуаційні норми і ділове мовлення

Завдання 1. Опрацюйте теоретичний матеріал за планом:

1. Основні принципи української пунктуації.

2. Розділові знаки у простому неускладненому реченні.

3. Розділові знаки у простому ускладненому реченні (при однорідних членах речення, при відокремлених членах речення, при звертанні, при вставних і вставлених конструкціях).

4. Розділові знаки в складному реченні (складносурядному, складнопідрядному, безсполучниковому).

5. Розділові знаки при прямій мові та цитатах.

Завдання 2. Перепишіть речення. Поставте розділові знаки і поясніть їх уживання.

1. Найкраще буде якщо перед початком виступу доки у вас ще немає великого лекторського досвіду ви не говоритимете багато з іншими людьми а зосередитеся на змісті свого виступу. 2, Лекція що супроводжується демонстрацією діапозитивів та фільмів зрозуміло викликає більше зацікавлення ніж та протягом якої лектор користується лише словесним описом. 3. Слухачі інстинктивно відчувають різницю якщо вона існує між зовнішньою впевненістю промовця та його внутрішнім побоюванням браком віри у власні сили. 4. Запам'ятайте критики роблять промовцеві різні закиди що він надто зарозумілий дуже багато говорить висловлюється занадто по-науковому тощо але майже ніколи не дорікають йому за стислість викладу (Іржі Томан).