Протокол анализа развивающего образовательного пространства ДОО

Дневник

Производственной практики по профилю специальности

Дошкольное образование

ФИО обучающегося Васильева Любовь Алексеевна

База практики 669200 Иркутская область, Осинский район, деревня Лузгина,

Улица Жданова, уч 16, строение 1.

Сроки прохождение практики: с 12 января по 28 февраля 2015 г.

Руководитель дошкольной образовательной организации (базы практики) Двинина Анна Владимировна

(ФИО)

Руководитель практики: Гаращенко Любовь Витальевна, канд. пед. наук, доцент кафедры психологии и педагогики дошкольного образования

Иркутск, 2015

Основной этап практики

Практика по ПМ 01. Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие

«12» января 2015 г.

Задание 1. Знакомство с базой практики, с образовательной программой ДОО, образцами планирования образовательной деятельности. Анализ развивающего образовательного пространства детского сада в соответствии с направлениями работы ДОО.

Информационная карта базового учреждения

Протокол анализа развивающего образовательного пространства ДОО

Параметры анализа	да	нет	частично
1. Соответствие среды образовательной программе ДОО	ü
2. Соответствие среды требованиям ФГОС дошкольного образования (п. 3.3.4)	Требование ФГОС
1.Содержательно-насыщенная: насыщенность соответствует возрастным особенностям детей и содержанию программы. Организация образовательного пространства в разнообразии материалов, оборудование и инвентаря(в здании и на участке). Для детей младенческого и раннего возраста образовательного пространства должно предоставить необходимые и достаточные возможности для движения, предметной и игровой деятельности с разными материалами.
2. Трансформируемой: предлагает возможность изменений предметно-пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации в том числе от меняющих интересов и возможностей детей.
3. Полифункциональной: возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды, например: детской мебели, матов, мягких модулей, ширм, в том числе природных материалов, природных для использования в разных видах детской активности(в том числе в качестве предметов- заместителей в детской игре).
4.Вариативность: наличие в Организации или Группе различных пространств (для игр, конструирования, уединения и пр.), а также разнообразных материалов, игрушек и оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей, периодическую сменяемость игрового материала, появление новых предметов.
5.Доступность: доступность для воспитанников, в том числе детей ограниченными возможностями, здоровья и детей- инвалидов, всех помещений, где осуществляется образовательная деятельность. Свободный доступ детей к играм, игрушкам, материалом, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности. Исправность и сохранность материалов и оборудование.
6.Безопасность: предлагает соответствие всех её элементов требования по обеспечению надежности и безопасности их использования.
3. Соответствие центров активности в ДОО содержанию образовательных областей

Составьте рекомендации по преобразованию развивающего образовательного пространства ДОО на основе протокола обследования и изученного материала на учебных занятиях.

«____»_____________2015 г.

Задание 2. Знакомство с группой младшего и среднего дошкольного возраста (оборудование, методическое обеспечение оздоровления и физического развития). Наблюдение и анализ организации режима дня и двигательной активности детей в процессе совместной с воспитателем, самостоятельной и индивидуальной деятельности. Оценка развития культурно-гигиенических навыков детей. Заполнение диагностической карты (1 половина дня).

Оснащение группового помещения:

составить схему, описание (рисунок), выделить оборудование для двигательной активности

Анализ организации режима дня и двигательной активности детей

Средняя группа

Оценка развития у детей культурно-гигиенических навыков