Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Принципы эстетического воспитания дошкольников
|
|
Выделяются следующие принципы эстетического воспитания дошкольников:
· принцип эстетизации предметно-развивающей среды и быта в целом;
· культурного обогащения (амплификации) содержания изобразительной деятельности, в соответствии с особенностями познавательного развития детей разных возрастов;
· интеграции различных видов изобразительного искусства и художественной деятельности;
· эстетического ориентира на общечеловеческие ценности;
· обогащения сенсорно-чувственного опыта;
· принцип естественной радости (радости эстетического восприятия, чувствования и деяния, сохранение непосредственности эстетических реакций, эмоциональной открытости).
4. Задачи эстетического воспитания дошкольников.
Задачи эстетического воспитания дошкольников условно можно разделить на три основные группы:
1.Развитие эстетических чувств, потребностей, интересов, эстетического отношения к действительности.
2.Формирование элементарного эстетического сознания (представлений, понятий, оценочных суждений, вкусов).
3.Развитие эстетических умений и художественно-творческих способностей.
5. Средства эстетического воспитания дошкольников
В педагогической деятельности применяется комплекс художественно- эстетических средств:
окружающая действительность (эстетика быта, красота общения, природа);
искусство (музыка, литература, изобразительное искусство, театр, архитектура);
собственная творческая деятельность детей (театрализованная деятельность, словесно-художественное творчество, музицирование, изобразительная деятельность, дизайн).
Методы эстетического воспитания дошкольников
Выбор методов зависит от источника знаний, вида эстетической деятельности, задач педагога, возрастных и индивидуальных особенностей детей.
Методы эстетического воспитания:
· метод пробуждения ярких эстетических эмоций и переживаний с целью овладения даром сопереживания;
метод побуждения к сопереживанию, эмоциональной отзывчивости на прекрасное в окружающем мире;
· метод эстетического убеждения;
· метод сенсорного насыщения;
· метод эстетического выбора («убеждения красотой»), направленный на формирование эстетического вкуса;
· метод разнообразной художественной практики;
· метод сотворчества (с педагогом, сверстниками);
· метод нетривиальных (необыденных) творческих ситуаций, пробуждающих интерес к художественной деятельности;
· метод эвристических и поисковых ситуаций.
|
|