IІ рівень

1. Коректні: 2, 4, 5, 7, 9. Некоректні: 1, 3, 6, 8, 10. 2. 3, 5, 7, 11. 3. 1. За місцем у навчальному процесі: 1, 7, 10. 2. За відношенням до навчального предмета: 2, 4, 6, 8, 11. 3. За відношенням до навчальної програми: 3, 9. 4. За змістом: 5, 12. 4. 1, 2, 5, 12, 13. 5. 2, 4, 7, 8, 10. 6. 2, 5, 7, 8, 10, 11. 7. 2, 3, 6, 8, 9, 10, 11, 12.

МН

8. ДЦ ДЗ ЗО Р

ФОН

9. 1, 4, 5, 7, 8, 12. 10. 2. Засвоєння нових знань, формування нових умінь. 3. Закріплення і систематизація. 4. Застосування на практиці. 11. I. 1. II. 4. III. 6. 12. I. 3. II. 5. III. 2. 13. Типи уроків за дидактичними цілями: засвоєння знань, практичного застосування, контролю і корекції, комбінований, формування навичок і вмінь, узагальнення і систематизації. Форми організації навчання: домашня робота, гурток, урок, факультатив, консультація, семінар, практикум, екскурсія. Вимоги до уроку: організаційні, санітарно-гігієнічні, дидактичні, виховні, психологічні. Системи навчання: індивідуально-групова, взаємного навчання, індивідуалізованого навчання, «методом проектів», класно-урочна, лабораторно-бригадна. 14. 1, 3, 5, 6, 7. 15. 1, 2, 3, 4, 5, 6. 16. 1, 2, 3, 4, 5. 17. 1. Урок контролю і корекції. 2. Комбінований урок. 3. Урок узагальнення і систематизації. 4. Урок формування нових знань. 5. Урок застосування знань, умінь і навичок. 6. Урок формування вмінь і навичок).