Главная страница
Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Темперамент, стиль, характер: о статусе темперамента в структуре индивидуальных свойств
Вокруг темперамента, как вокруг основного фактора, определяющего систему предпочтений и специфику реак- ций человека на стимулы, группируются приобретенные навыки и выработанные в процессе воспитания и обуче- ния индивидуальные черты. Проблема соотношения тем- перамента и характера, а также различения темперамента и стиля, относится к одной из наиболее запутанных тем в психологии. Вместе с тем, объяснение этого соотношения очень важно для понимания природы и сущности челове- ческой личности. Именно на этом перекрестке души встре- чаются " Биологическое" и " Социальное", " Врожденное" и " Приобретенное", многие другие персонажи дифферен- циальной психологии. В большинстве психологических ра- бот сопоставление темперамента с другими личностными свойствами проводится по принципу " или—или", то есть ближайшим партнером темперамента оказывается либо характер, либо стиль, но практически никогда сочетание " темперамент—стиль—характер" не встречается в " гармо- ничном созвучии". Однако шаги в этом направлении уже сделаны. Достаточно рассмотреть лишь несколько наибо- лее удачных определений.
темперамент — ПСИХОБИОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА ЛИЧНОСТИ 141
К.К.Платонов (1984) понимает темперамент как " ка- чество личности, сформировавшееся в личном опыте че- ловека на основе генетически обусловленного типа нервной системы, и в значительной мере определяющее стиль его деятельности" (с. 148). Изучение соотношения темперамента и характера в отечественной психологии развивалось под влиянием идей И.П.Павлова (1951а), который определял характер как сплав нервной системы и жизненных влия- ний — обучения и воспитания, — закрепившихся в струк- туре индивидуальности в виде тех или иных способов реа- гирования. Л.С.Выготский (1926) считал темперамент на- личной предпосылкой, а характер — конечным результа- том воспитательного процесса.
Может сложиться впечатление, что для большинства современных психологов различение анализируемых свойств личности очевидно. Однако, если проблеме тем- перамента и стиля (в данном случае неважно, поведенчес- кого или когнитивного) на протяжении рассматриваемо- го периода уделялось достаточно внимания, то работ по изучению характера, посвященных его сопоставлению с другими свойствами личности, практически нет как в оте- чественной, так и в зарубежной литературе. Таким обра- зом, в исследовании вопроса о соотношении понятий " тем- перамент", " стиль", " характер" можно отметить две зако- номерности.
Во-первых, довольно часто понятия " темперамент" и " стиль", " темперамент" и " характер" (и даже " темпера- мент" и " личность") объединяются в рамках одной кон- цептуальной плоскости. При этом наиболее характерными " ходами" при анализе понятий являются следующие.
А. Отождествление понятий " стиль" и " темперамент". При этом вся стилевая сфера индивидуальности может су- зиться до отдельных темпераментальных проявлений, на- пример, тревожности или психотизма. Г.Оллпорт (Allport, 1961), связывая стиль с формой, а не с содержанием по- ведения, отождествлял его с темпераментом, т.е. восприим- чивостью к эмоциональным стимулам, типичной силой и скоростью реакций, фоном преобладающего настроения и интенсивностью его колебаний. Интересно, что в основе темпераментальных проявлений Г.Оллпорт предполагал
|