Студопедия

Главная страница Случайная страница

Разделы сайта

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника






Пәннің мазмұны


⇐ ПредыдущаяСтр 7 из 10Следующая ⇒




(Пә н бойынша қ арастырылатын тақ ырыптар: сұ рақ тар жә не басқ а да материалдар)

№ Тақ ырыптардың атаулары
  Кіріспе
1. Жас ерекшелік психологиясының ә діснамалық негіздері. Жас ерекшелік психологиясының пә ні, міндеттері мен зерттеу ә дістері.
2. Тұ лғ а қ алыптасуының кезең дер заң дылық тары. Шетелдік психологиялық концепциялардағ ы психикалық даму мә селелері.
3. Психолгиядағ ы жас периодизация мә селесі.
4. Психикалық дамудың негізгі кезең дерінің сипаттамасы.
5. Бастауыш мектеп жасындағ ылардың психикасының дамуы. Бастауыш мектеп жасындағ ылардың дамуының жалпы шарты.
  Жасө спірімдердің психологиялық ерекшеліктері. Жасө спірімдік кезең інің сипаттамасы. Ерте жастық шақ психологиясы.
7. Кемел жас психологиясы, қ артаю кезең і жә не кә рілік психологиясы.  
8. Ә леуметтік психология пә ні, оның негізгі пә наралық байланысы.  
9. Ә леуметтік-психологиялық зерттеудің негізгі міндеттері мен ә дістері.
10. Ә леуметтік- психолгиялық зеріттеулерінің ә діснамасы.
11. Адамдардың қ арым-қ атынасы жә не ө зара ә рекеттесу заң дылық тары. Қ арым-қ атынас ә леуметтік-психологиялық қ ұ былыс ретінде.
12. Ә леуметтік психологиядағ ы кіші топ мә селесі.
13. Психологиядағ ы ү лкен ә леуметтік топты зерттеу принциптері.  
  Ә леуметтік психологиядағ ы тұ лғ а мә селесін зеріттеу. Ә леуметтену жә не ә леуметтік бағ дар тү сінігі.
15. Ә леуметтік психологиядағ ы қ олданбалы зеріттеулердің ерекшеліктері мен негізгі бағ ыттары.

Пә н бойынша қ арастырылатын сұ рақ тар:

1. 1. Жас ерекшелігі психологиясының пә ні, міндеттері, ә дістері.

2.Жас ерекшелігі психологиясының категориялары.

3.Жас ерекшелік психологиясының ә дістемелік негізі.

4.Жас ерекшелік психологиясының даму тарихы.

5.Психикалық даму, оның қ озғ аушы кү ші жайлы шетелдік зерттеулер.

6.Кең ес психологиясындағ ы психикалық даму, оның қ озғ аушы кү штері жайлы теориялар.

7.Дамудың жаң а ө зекті мә селелері.

8. Ә леуметтік психологияның пә ні мен ә дістері

9. Шетелдік, отандық, қ азақ стандық ә леуметтік психология ғ ылымының қ азіргі жағ дайы

10. Қ арым-қ атынастағ ы тұ лғ а аралық қ атынас.

11. Шағ ын топ ә леуметтік-психологиялық феномен ретінде

12.Ү лкен топтар мен бұ қ аралық ә леуметтік процестердің ә леуметтік-психологиялық мә селелері

13. Қ арым-қ атынас психологиясы

14. Ә леуметтік психология жә не аралас пә ндер: ә леуметтану, демография жә не саясаттану.

15. Жеке адам мен топ ө зара ә рекеттестігі

16.Отандық жә не шет ел психологиясындағ ы жас кезең деріне бө луді салыстырмалы талдау.

17.мектептегі оқ уғ а психологиялық дайындық.

18.Бастауыш мектеп жасының танымдық іс-ә рекеті психикалық даму факторы ретінде.

19. Оқ ушылардың оқ у мотивтерін қ алыптастырудың психологиялық ерекшеліктері.

20. Жасө спірімдердің ауытқ ығ ан мінез-қ ұ лқ ының психологиялық себептері, оны тү зету.

21.Жоғ ары сынып оқ ушысының танымдық қ ызығ улары мен кә сіби анық талуының психологиялық ерекшеліктері.

22.Студенттердің жеке басын, танымдық іс-ә рекетін зерттеуге жү йелі-қ ұ рылымдық тұ рғ ыдан келудің ық палы.

23.Ә леуметтік психология пә нінің ө зекті мә селелері бойынша ә дебиеттерді оқ у, конспект жазу

24. Студент тобын социометрия ә дісін қ олдану арқ ылы психологиялық зерттеу

25. Ә леуметтік психология пә нінің негізгі тү сініктері бойынша глоссарий жасау

26. Тұ лғ аны ә леуметтік-психологиялық диагностикалаудың ә дістер жиынтығ ын жасаң ыз.

27. Қ арым-қ атынасқ а дұ рыс тү се алу жолдарын кө рсетің із.

28. Белгілі бір ә леуметтік ү лкен топқ а сипаттама берің із

29. Топта лидер пайда болуының негізгі жағ дайларын сипаттаң ыз.

30. Басқ а адамдарды сендіру жолдарын кө рсетің із.

 

 
6. Курс саясаты (Студенттің сабақ қ а кешігуі, сабақ жіберуі, жіберген сабақ ты қ айта тапсыруы, аудиториядағ ы тә ртібі, ө зіндік жұ мыстарды мерзімінде орындап оны тапсыруы, студентті аралық аттестацияғ а жіберу шарттары, т.б.) Білімді бақ ылау формалары: Бақ ылау жұ мыстары: семестрде 5 бақ ылау жұ мысы. СӨ Ж: семестрде 5 СӨ Ж тапсырмалары беріледі. Қ орытынды емтихан: емтихандық сессия кезең інде ө ткізіледі. Білімді бағ алау критерийлері, баллдар %
Бақ ылау жұ мыстары 60
Индивидуалды тапсырмалар (СӨ Ж)
Қ орытынды емтихан 40

Аралық бақ ылау алдың ғ а дә рістер мен СОӨ Ж сабақ тарында ө тілген (7 аптада) теориялық жә не практикалық сұ рақ тар бойынша жү ргізіледі. Студентке теориялық сұ рақ тар мен практикалық тапсырмалар ұ сынылады.

Білімді бағ алау шкаласы:

 

Бағ аның ә ріптік эквиваленті Бағ аның сандық эквиваленті (GPA) Баллдар % Дә стү рлік жү йе бойынша бағ а
A   95-100 " Ө те жақ сы"
A- 3, 67 90-94
B+ 3, 33 85-89 " Жақ сы"
B   80-84
B- 2, 67 75-79
C+ 2, 33 70-74 " Қ анағ аттанарлық "
C   65-69
C- 1, 67 60-64
D+ 1, 33 55-59
D   50-54
F - 0-49 " Қ анағ аттанарлық емес" (ө тпейтін бағ а)
7. Ә дебиеттер (негізгі жә не қ осымша) Ұ СЫНЫЛАТЫН Ә ДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ Н е г і з г і:   1. Возрастная психология /под ред.Л.Ф.Обуховой.-М., 2002 2. Психология «Адамзат ақ ыл-ойының қ азынасы». 10 томдық: Л.С. Выготский. Мә дени- тарихи тұ жырымдама. «Мә дени мұ ра» Мемлекеттік бағ дарламасының кітап сериялары. Алматы: «Таймас» баспа ү йі, 1- том 2005. – 464 б. 3. Крайг Г. Психология развития. СПб. 2000. 4. Обухова Л.Ф. Детская психология.-М., 2006 5. Г.М. Андреева. Социальная психология. М., Аспект-Пресс. – 2008. 6. Крысько В.Г. Социальная психология. М., 2006. 7. Шибутани Т. Сорциальная психология. Феникс. 2002. Қ осымша: 1. Обухова Л.Ф. Детская психология.-М., 2006 2. Обухова Л.Ф. Детская психология.-М., 2006 3. Райс Ф. Психология подросткового и юнешского возраста. СПб., 2002. 4. Абрамова Г.С. Возрастная психология. Екатеринбург, 2001 5. Майерс Д. Социальная психология. Питер. 2007. 6. Семечкин Н.И. Социальная психология. Питер. 2004. 7. Андриенко Е.В. Социальная психология. М., Академия. 2002.
8. Пә н бойынша тапсырмаларды орындау мен тапсырудың графигі
Жұ мыс тү рлері Позициялар Балдар
Позиция бойынша Бар-ы
*Аудиториялық сабақ тар бойынша барлығ ы, соның ішінде:  
Дә ріс Қ атысуы – 6 Конспект болуы – 3 Ә р қ атысуғ а – 0, 2*30=6 Ә р конспектіге -0, 1*30=3  
Тә жірибелік(семинарлық) сабақ Қ атысуы – 12 Белсенділігі – 6 Ә р қ атысуғ а -0, 8*15=12 Белсенділігі – 0, 4*15=6 Ә р сабақ та: А – 10, 8-12 балл В -9-10, 7 балл С – 8-8, 9 балл Д – 6-7, 9 балл     90-100 75-89 60-74 50-59
*Шептік бақ ылау (саны кредит санына байланысты) бойынша барлығ ы, соның ішінде:  
  Формасы: ауызша (мерзімі жә не сұ рақ тың саны) А – 9-10 балл В – 7, 5-8, 9 балл С - 6-7, 4 балл Д – 5-5, 9 балл 75-89 60-74 50-59  
*СӨ Ж (жұ мыс тү рі кредит санына байланысты) бойынша барлығ ы, соның ішінде:  
  СӨ Ж тү рлері   СӨ Ж графигі (апта) Балдың бө лінуі   Бар- лы- ғ ы
Тапсырма-ны беру Жұ мысты қ абылдау Орындауы жә не мер-зімінде тапсыруы Жұ мысты қ орғ ауы
Реферат, баяндама, бақ ылау жұ мысы, презентация 1, 3, 9, 11, 13 2, 4, 8, 11, 14 2, 4, 10, 12, 14 3, 5, 9, 12, 15 А-10, 4 -11, 5б В 8, 7-10, 3б С-6, 9-8, 6 б Д- 5, 8-6, 8б А-10, 4 -11, 5б В 8, 7-10, 3б С-6, 9-8, 6б Д- 5, 8-6, 8б 90-100   75-89 60-74 50-59  
Аралық аттестация (емтихан) Мерзімі, формасы: Желтоқ сан жазбаша, тест Ә р сұ рақ қ а: А- 36-40 б В-30-35 балл С-24-29 балл Д-20 - 23 балл 90-100 75-89 60-74 50-59  
Барлығ ы    
                               

 

Қ ұ растырғ ан ______________ Ж.Қ.Турниязова ағ а оқ ытушы, психология магистрі

(қ ызметі, қ олы, аты-жө ні)

Ескерту: *Аудиториялық сабақ тар, шептік бақ ылау жә не СӨ Ж бойынша балл жиынтығ ы бекітілген «Сабақ пен жұ мыстың тү ріне байланысты балдың бө лінуі» (қ осымша 5) негізінде толтырылады.

 

«БЕКІТЕМІН»

«Қ азақ филологиясы жә не педагогика-психология»

(кафедра аты)

Кафедра мең герушісі __________ Б.Х.Исмағ ұ лова

(қ олы) (аты-жө ні)

«___» ____________ 2014 ж.


⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒




© 2023 :: MyLektsii.ru :: Мои Лекции
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
Копирование текстов разрешено только с указанием индексируемой ссылки на источник.