Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
ТҮСІНДІРМЕ ХАТ
|
|
ОРТАЛЫҚ - АЗИЯ УНИВЕРСИТЕТІ
ГУМАНИТАРЛЫҚ Ғ ЫЛЫМДАР ЖӘ НЕ ПЕДАГОГИКА ФАКУЛЬТЕТІ
ЖАС ЕРЕКШЕЛІК ЖӘ НЕ Ә ЛЕУМЕТТІК ПСИХОЛОГИЯ
(пә ннің коды жә не толық аты)
Пә нінің оқ у - ә дістемелік кешені
(ПОӘ К)
5В050300 - ПСИХОЛОГИЯ
(мамандық тың шифры жә не толық аты)
КҮ НДІЗГІ
(оқ у формасы)
АЛМАТЫ 2014
Авторы: - Турниязова Жанар Қ уанышевна ағ а оқ ытушы, психология магистрі ( аты-жө ні, қ ызметі)
Пә ннің оқ у-ә дістемелік кешені «5В050300 - Психология»
(мамандық тың шифры, коды)
мамандығ ының Қ Р МЖМБС негізінде «Жас ерекшелік жә не ә леуметтік психология» (пә ннің толық аты)
пә нінің типтік (жұ мыс) оқ у бағ дарламасына сай дайындалғ ан.
Пә ннің оқ у-ә дістемелік кешені «Қ азақ филологиясы жә не педагогика-психология кафедрасы»
(кафедраның аты)
деканат отырысында қ аралды. № _ хаттама, «»____ 2014 ж.
Кафедра мең герушісі ______________ ф.ғ.д., профессор Б.Х.Исмағ ұ лова
(қ олы, аты-жө ні)
Пә ннің оқ у-ә дістемелік кешені «Қ азақ филологиясы жә не педагогика-психология кафедрасы»
(кафедра аты)
кафедра оқ у-ә дістемелік комиссиясының отырысында мақ ұ лданды. № ___ хаттама, «___»_______2014 ж.
ОӘ К тө рағ асы/тө райымы _______________________
(қ олы, аты-жә ні)
Мазмұ ны
| № | Қ ұ жат тү рлері |
| Пә ннің типтік оқ у бағ дарламасы | |
| Пә ннің жұ мыс оқ у бағ дарламасы | |
| Пә нді оқ ытудың студентке арналғ ан бағ дарламасы (Sуllabus) | |
| Пә н бойынша тапсырмаларды орындау мен ө ткізудің графигі | |
| Пә ннің оқ у-ә дістемелік қ амтамассыздану картасы | |
| Пә н бойынша аудиториялық сабақ тарды ө ткізудің кү нтізбелік-тақ ырыптық жоспары | |
| Дә рістік кешен (дә ріс тезистері, иллюстрациялық жә не таратқ ыш материалдар, ұ сынылғ ан ә дебиеттер тізімі) | |
| Лабораториялық -тә жірибелік сабақ тар бойынша ә дістемелік нұ сқ аулар | |
| Типтік есептер, лабораториялық жә не есептік - графикалық жұ мыстарды орындау, курстық жоба (жұ мыс) бойынша ә дістемелік нұ сқ аулар мен ұ сыныстар | |
| Студенттің ө зіндік жұ мыстарына арналғ ан материалдар | |
| Оқ у, ө ндірістік жә не дипломалды тә жірибелерді ө ту бойынша ә дістемелік нұ сқ аулар, есеп беру қ ұ жаттарының формалары | |
| Студенттердің білім дең гейін бақ ылау мен бағ алауғ а арналғ ан материалдар | |
| Білім беруді мультимедиамен жә не бағ дарламамен қ амтамасыздандыру | |
| Пә ннен сабақ беруге арналғ ан аудиториялар, кабинеттер жә не лабораториялар | |
| Пә ннің студентке арналғ ан оқ у-ә дістемелік кешені |
ТИПТІК ОҚ У БАҒ ДАРЛАМАСЫ
ТҮ СІНДІРМЕ ХАТ
«Жас ерекшелік жә не ә леуметтік психология» курсы базалық психологиялық білім беру жү йесінде маң ызды компонент болып табылады. Жас ерекшелік жә не ә леуметтік психологиясы бойынша мамандану негізінде студенттерде кә сіби білімдер мен қ ызығ уларды қ алыптастыруғ а бағ ытталғ ан. Бұ л курста жас дамуының психикалық қ озғ аушы кү штері жә не қ азіргі ғ ылыми ә дебиеттер жиынтығ ы, ә леуметтік қ ажеттіліктер мен қ ызығ улар, сана жә не ө зіндік сана, ә леуметтік-психологиялық ахуал, қ оғ амдық пікір жә не идентификация, бейімделу, иландыру, еліктеу, эмоционалдық ө зара жұ ғ у сияқ ты топтық феномендері беріліп, жалпыланғ ан. Сонымен бірге психикалық даму жә не психикалық қ ызметтердің жә не тұ лғ а қ алыптасуының кезең дер заң дылық тары, дамудың кезең дері, психикалық дамудың негізгі кезең дерінің сипаттамасы мә селелеріне ерекше мә н беріледі. Жас ерекшелік жә не ә леуметтік психология - психология ғ ылымының ө зіндік даму тарихы, зерттеу пә ні мен ә дістері бар басты салаларының бірі болып саналады.
Курсты мең геру барысында студенттің алғ ан білімдері болашақ мамандардың ғ ылыми ой-ө рісін кең ейтуге, педагогикалық іс-ә рекетке дайындығ ының теориялық сапасын жоғ арылатуғ а, теориялық жә не тә жірибелік білімдерін қ алыптастыруғ а мү мкіндік береді.
Курста тек кү рделі теориялық мә селелермен ғ ана шектелмейді, сонымен қ атар, мұ нда қ азіргі психология ғ ылымының басты ағ ымдарының бірі – іс-ә рекет бағ ытының аса кө рнекті ө кілдерінің ең бектері қ амтылғ ан.
Бакалаврдың қ ұ зыреттілігіне қ ойылатын талаптар:
«Жас ерекшелік жә не ә леуметтік психология» пә нін мең геруде білімдер болуы қ ажет:
- жас ерекшелік жә не ә леуметтік психология бойынша алғ ан білімдерін тү рлі салаларда қ олдана алуы;
- жеке адамның дамуындағ ы жә не қ арым-қ атынастың психологиялық механизмдер мен заң дылық тарын білу дағ дысына ие болу;
- жас ерекшелік жә не ә леуметтік психология ә дістерін қ олдана алау қ ұ зыреттілігінің болуы.
- мынадай іскерліктерге ие болуы тиіс:
- тұ лғ алардың психикалық дамуларындағ ы индивидуалды айырмашылық тарды зерттеу жасай алуы тиіс;
- тұ лғ аның онтогенездегі даму барысында кездесетін жастық дағ дарыстарымен, олардың себептерін анық тауғ а арналғ ан ә ртү рлі ә дістерді анық тауды, ө ң деуді жә не іріктеу дағ дысына ие болуы тиіс;
- жас ерекшелік жә не ә леуметтік психология курсы бойынша ә лемдік жә не отандық психологиядағ ы теориялар мен эмпирикалық зерттеулерді талдау, бағ ыттар жә не идеяларымен балаларғ а ық пал етудің негізгі жолдарын табу барысында теориялық білімін негіздеуге, ө ң деп қ айта жаң ғ ырта алу қ ұ зыреттілігінің болуы;
- мынадай дағ дыларды мең геруі тиіс:
- адамзат дамуының заң дылық тары мен даму ерекшеліктерін жан-жақ ты зерттей білуі тиіс;
- тұ лғ аның психикалық жә не рухани дамуын жан-жақ ты жетілдіруге бағ ытталғ ан психологиялық негізгі ә дістер мен тү рлерін анық тау дағ дысына ие болуы тиіс;
- психиканың тірі материяның арнайы қ асиеті мен жү йелі қ ұ былысы ретінде дамуы мен қ ызметінің жалпы заң дылық тарын, ғ ылыми бағ ыттарда кө рінуі мен сапаларын зерттеуде қ ұ зыретті болуы тиіс.
-
|
|