Підлітки в соціальному середовищі.

Найближче соціальне оточення є сім’я. Конфлікти по дрібницях. Починаючи з цього віку діти і батьки можуть спілкуватися на рівно. До підліткового віку дитина була залежна від батьків з підліткового віку виривається від залежності батьків, але потрапляє в іншу залежність, під контроль ровесників. Конфліктів з мамою є завжди більше, але порівняно з батьком контакт з матір’ю є більший.

Спілкування з ровесниками

Якщо підліток не має компанії це переживається дуже трагічно. Для підліткових компаній характерна

· Слаба структура

· Неформальність

· Не стабільність(існує 2-3р.)

· Ці компанії ізольовані від інших груп.

Підлітки мають велику потребу бути членом компанії. Хлопці більше стурбовані з цього приводу. Для хлопців дуже важливо хто вони є в цій компанії (лідери).

Дівчата шукають в компанії спільні близькі емоційні стосунки. В підлітковому віці є потреба добрих друзів. Підлітки шукають друга щоб це компенсувало в них залежність від батьків. Хлопці мають менші очікування стосовно своїх друзів, вони в дружбі стурбовані збереженням власної незалежності.

Дівчата навпаки. Проблема самотності. Є значна частина підлітків які не мають друзів і комплексують. Вони переживають це значно глибше ніж дорослі.

Причина підліткової самотності.

- Важко розібратися як себе поводити;

- Самотність через низьку самооцінку;

- Надто гостре реагування на критику;

- Підвищена тривожність

- Підлітки звикли не довіряти іншим.

Вміння налагоджувати дружні стосунки складаються в сім’ї.

Спілкування підлітків в групі породжує підліткову культуру. Одяг, зачіска – аспекти культури. Через зачіску, одяг, сережки – проявляється матеріальний аспект. Не матеріальний аспект – музика. Підліткова субкультура – цінності і спосіб життя протилежний цінностям і способу життя дорослим.

2. Формування моральних принципів, цінностей, переконань. Це питання вивчав Лоренц Кольберг (1927—1987) — американский психолог, специалист в области психологии развития. Один из основателей теории когнитивизма, в том числе теории развития нравственности.) 60р. XX ст.. Виділив три рівні морального розвитку підлітків.

1. Моральний – мотивація запобігти покаранню, або отримати схвалення з боку інших.

2. Етика відповідності, загально прийнятим нормам. Мотивація запобігти несхваленню, підтримати закон і суспільний порядок.

3. Етика самостійно вироблених моральних принципів.

- завоювати увагу інших

- запобігти самомозасудженню.

Для формування моральних принципів велике значення має сім’я. Взагалі у підлітків підвищується чутливість до засвоєння моралі дорослих. Наприкінці підліткового періоду слід говорити про якісь власні переконання.