Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Розподіл балів, що присвоюється студентам
|
|
| Поточне тестування та самостійна робота | Сума | ||||||||
| Змістовий модуль №1 | Змістовий модуль № 2 | ||||||||
| Т1 | Т2 | Т3 | Т4 | Т5 | Т6 | Т7 | Т8 | Т9 | |
Т1, Т2... Т7 – теми змістових модулів
Оцінювання знань студента здійснюється за 100-бальною шкалою (для екзаменів і заліків).
Ø максимальна кількість балів при оцінюванні знань студентів з дисципліни, яка завершується заліком, становить за поточну успішність 60 балів, на заліку – 40 балів;
Ø при оформленні документів за екзаменаційну сесію використовується таблиця відповідності оцінювання знань студентів за різними системами.
Шкала оцінювання: вузу, національна та ECTS
| Оцінка ECTS | Оцінка в балах | За національною шкалою | ||
| Екзаменаційна оцінка, оцінка з диференційованого заліку | Залік | |||
| А | 90 – 100 | Відмінно | Зараховано | |
| В | 81-89 | Дуже добре | ||
| С | 71-80 | Добре | ||
| D | 61-70 | Задовільно | ||
| Е | 51-60 | Достатньо |
Протягом семестру проводиться не менше двох модулів або колоквіумів чи контрольних робіт або інших видів контролю. Максимальна кількість балів, яка встановлюється для цих видів контролю, а також відповідність оцінок FX та F у шкалі ECTS, у балах та національній шкалі визначається Вченими радами факультетів або кафедрами, які забезпечують викладання відповідних дисциплін.
Методичне забезпечення
1. Конспект лекцій.
2. Практикум для проведення семінарських та практичних занять (додаток 1)
3. Тестовий модульний контроль (додаток 2)
4. Перелік залікових питань (додаток 3)
Рекомендована література
Базова
1. Геберт Д., Розенштиль Л. фон. Организационная психология. Человек и организация. – Харьков: Издательство «Гуманитарный Центр», 2006. – 624 с.
2. Джуэлл Л. Индустриально-организационная психология. Учебник для вузов – СПб.: Питер, 2001.
3. Занковский А.Н. Организационная психология: Учебное пособие для вузов по специальности «Организационная психология». — 2-е изд. — М.: Флинта: МПСИ, 2002. — 648 с.
4. Кабаченко Т.С. Психология управления: Учеб-ное пособие. — М.: Педагогическое общество России, 2000. - 384 с.
5. Лозниця В.С. Психологія менеджменту – К., 2000.
6. Мучински П. Психология, профессия, карьера. – 7-е изд. – СПб.: Питер, 2004.
7. Орбан-Лембрик Л.Е. Психологія управління: Посібник. – К.: Академвидав, 2003. – 568 с.
8. Почебут Л.Г., Чикер В.А. Организационная социальная психология: Учебное пособие. СПб.: Речь, 2002. – 298 с.
9. Розанова В. А. Психология управления. Учебное пособие — М.: ЗАО " Бизнес-школа " Интел-Синтез". - 1999. - 352 с.
10. Урбанович А. А. Психология управления: Учебное пособие.— Мн.: Харвест, 2003. — 640 с.
11. Чередниченко И. П., Тельных Н. В. Психология управления / Серия «Учебники для высшей школы». — Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. — 608 с.
12. Шульц Д., Шульц С. Психология и работа. – 8-е изд. – СПб.: Питер, 2003.
|
|