Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов.- СПб.: Изд-во «Питер», 2000. – 304с. (Серия «учебник нового века»).

ДИСЦИПЛИНА ПО ВЫБОРУ

«Здоровьесберегающая, культурно-просветительская и досуговая деятельность в ДОУ»

Виды занятий и их содержание

Планы и содержание семинарских и практических занятий

Семинарские занятия

Тема 1. Нормативно-правовые аспекты в сфере организации отдыха

и оздоровления детей. Правовые регулирование отдыха и занятости детей и подростков в РФ. Медицинское и санитарно-гигиеническое обеспечение функционирования оздоровительных учреждений и организаций (семинарское занятие– 2 часа).

Цель: изучить и проанализировать современные тенденции в организации оздоровления и отдыха детей и подростков; изучение положений законодательных и нормативно-правовых актов, документов, регламентирующих работу по организации оздоровления и отдыха детей и подростков, определяющих правовой и социальный статус воспитателя, вожатого, педагога-организатора, его должностные обязанности и права, а также права детей; изучить действующие нормативные и методические документы, отражающие санитарно-гигиенические требования к ДОУ; изучить и проанализировать классификацию типов ДОУ.

План:

I. Сообщения (доклады) студентов по теме семинара.

II. Вопросы для обсуждения:

1. Действующее законодательство в сфере организации отдыха и оздоровления детей, обеспечивающее физическое, интеллектуальное, нравственное и социальное развитие ребенка. Правовое обеспечение жизнедеятельности и развития ребенка в ДОУ.

2.Сфера профессиональной деятельности вожатого. Квалификационные требования, предъявляемые к вожатому. Особенности трудового законодательства применительно к работе вожатого. Система оплаты труда вожатых. Система должностного подчинения в ДОУ.

3. Понятие «Санитарно-гигиенические нормы и правила». Требования к вожатому по обеспечению контроля за соблюдением детьми правил личной гигиены. Санитарно-гигиенические требования (СГТ).

4. Учреждения, реализующие программы летнего отдыха и оздоровления детей и подростков. Типы и виды ДОУ.

СРС

1. Изучить и тезисно законспектировать международные нормативно-правовые документы - «Конвенцию ООН о правах ребенка»(Ст.1, 3, 14, 18, 23, 24, 29, 31, 32, 37, 40); федеральные(Конституция РФ (Гл.I.Ст.2, Гл.2. Ст.21, п.1, 2); Закон РФ об образовании (Ст.5, 6, 10, 14, 15, 16, 19, 35, 50, 51, 55); Президентская программа «Дети России», Целевая программа «организация летнего отдыха детей», Федеральный Закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»(Ст. 1; «Закон Рф об общественных организациях») и региональные (Закон Кр.кр. КЗ 15-39, Закон Кр.кр. от 29.03.2005 № 849-КЗ «Об обеспечении прав детей на отдых и оздоровление в Краснодарском крае», Губернаторские программы «Дети Кубани» и «Губернатор-Детям»,)и другие правовые акты. Документы внутреннего распорядка ДОУ (Приказы, Трудовой договор, должностные обязанности, разряды оплаты труда, тарифно-квалификационные характеристики и др.).

2. В «Копилку вожатого», которая будет являться своего рода «Портфолио Вожатого», кратко законспектировать действующие нормативные и методические документы, отражающие санитарно-гигиенические требования к ДОУ (СанПин 2.4.4.1204-03), «санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы загородных стационарных учреждений отдыха и оздоровления детей», СГТ, к состоянию:

- жилых помещений;

- санузлов;

- отрядных мест;

- игровых и «кружковых» комнат;

- водоемов и бассейнов.

Требования к одежде детей при различных погодных условиях.

СГТ к организации спортивных, туристических, культурно-массовых мероприятий и игр.

СГТ к личной гигиене вожатого.

Медико-санитарное обеспечение отдыха и оздоровления детей в ДОУ.

3. Заполните таблицу по типам ДОУ:

Литература:

1. Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей. ООН. Нью-Йорк, 1997.

2. Временное положение об оздоровительном лагере учащихся с дневным пребыванием. //Внешкольник, №4, 1997, С. 9-11.

3. Головинова Г.Н. Настольная книга старшего вожатого образовательного учреждения – М.: УЦ «ПЕРСПЕКТИВА», 2010, Глава 1, С. 5-35.

4. Государственные доклады о положении детей в Российской Федерации.

5. Детские организации – что нового? // Воспитание школьников, № 5, 1995.

6. Дневник вожатого. Практическое пособие. / Григоренко Ю.Н. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 80 с.

7. Дневник воспитателя летнего лагеря./ Газизулин Р.Я., Дюкина О.В.- Изд-во ВАКО, 2008.

8. Законы РФ, Указы Президента РФ, Постановления Правительства РФ, нормативно-правовые документы по вопросам детства и реализации государственной образовательной политики.

9. Закон РФ «Об образовании», - М., 1992.

10. Золотухина В. Права детей. Личные права детей в системе образования// Нар.образование, 2001, № 1. - С.26.

11. Лобачева С.И., Жиренко О.Е. Справочник вожатого. – М.: ВАКО, 2007. – 192с. – (Мозаика детского отдыха).

12. Мастерская вожатого. Руководство для начинающих и опытных. / Под ред. Е.А.Левановой. – М.: Педагогическое общество России, 2003. – 176с.

13. Методические рекомендации для вожатых летнего загородного лагеря / Т.В.Гарина. – М.: Арсенал образования, 2010, С.3-9.

14. О национальной доктрине образования в РФ//Нар.образование, 2000, №2.

15. О детях, лете и газете, а также обо всем на свете. Мин. Труда и соц. Развития РФ. Департамент по делам семьи, женщин и детей. Научно-исследовательский институт семьи Минтруда России. Творческое объединение ЮНПРЕСС. – М., 1997.

16. Организация летнего отдыха детей и подростков. Сборник нормативных документов. Мин. Труда и соц. Развития РФ. Департамент по делам семьи, женщин и детей. Научно-исследовательский институт семьи Минтруда России. – М., 1997.

17. О негосударственных общеобразовательных учреждениях // Нар. образование, 2001, № 10.

18. О проблемах сохранения единства образовательного пространства в РФ//Вестник образования, 2001, № 7. - С.30.

19. О программе развития системы непрерывного педагогического образования на 2001-2010 гг.//Вестник обр., 2001, № 19. -С.7-34.

20. «О мерах по усилению пожарной безопасности летних детских оздоровительных учреждений». Письмо ГУПО МВД СССР № 7/1/843 от 20.03.1986. Сборник инструктивных материалов в помощь работникам профсоюзных организаций и пионерских лагерей. – М., 1987.

21. Отдых и оздоровление детей и подростков: Сб. федеральных и региональных нормативных документов и комментариев / Сост. С.В.Барканов, М.И.Журавлев, В.И.Савоськина. – М.: Графпресс, 2004.- 196 с.

22. Перечень типов образовательных учреждений системы образования РФ//Вестник обр., 2001, № 19. - С. 68.

23. «Порядок и условия привлечения педагогических и других работников для работы в оздоровительных лагерях, летних оздоровительных дошкольных учреждениях по произведению туристских походов, экспедиций, экскурсий и оплаты их труда». Приложение №1 к приказу МО РФ №113 от 29.03.1993.

24. Программа «Дети России». Указ Президента РФ от 18.08.1994, № 1696.

25. «Рекомендации по профилактике детского травматизма и предупреждения несчастных случаев с детьми в спортивно-оздоровительных лагерях и ЛТО». Письмо ВЦСПС от 14.06.1982.

26. Санитарные правила СП 1.1.1058-01//Первое сент., 14дек.2001, №89.

27. Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей. Вестник образования №6, 1997, С. 12-21.

28. Федеральная программа «Развитие единой образовательной информационной среды на 2001-2005 гг.//Нар.образование, 2001, №1.

29. Устройство, содержание и организация режима детских оздоровительных лагерей. Сан.ПиН № 42-125, -М., 1990.

30. Шамова Т.И., Худин А.Н., Анненкова Н.В., Поздняков А.В. Формирование нормативно-правовой компетентности педагогических кадров. – М.: Педагогическое общество России, 2006.

Раздел 2. Научные основы здоровьесберегающего образования.

СРС

1. Изучить и законспектировать в «Словарь вожатого» основные понятия «здоровьесберегающие технологии», «образовательная технология педагогики здоровьесбережения» (См. в дидактических материалах к программе дисциплины).

2. Подготовить сообщения по темам: «Принципы, типы технологий здоровьесбережения», «Классификации здоровьесберегающих технологий», «Формы организации здоровьесберегающей работы в ДОУ».

Литература:

1. Антипова, Л.П. Использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе/Л.П. Антипова //Начальная школа.-2011.-№8.-С.106-108
2. Андреева, И.Г. Сохранение и укрепление здоровья школьников – актуальное направление развития содержания образования на этапе инновационного становления России/И.Г. Андреева //Стандарты и мониторинг.- 2011.-№3.-С.15-19.
3. Айзман, Р.И. этапы мониторинга здоровья учащихся /Р.И. Айзман //Школьные технологии.- 2010.-№3.-С.87-94
4. Безруких М.М. Проблемные дети. – М.: УРАО, 2000. – 286 с.
5. Гурьев, А.В. Особенности планирования основных направлений работы по сохранению здоровья субъектов учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе /А.В. Гурьев //Стандарты и мониторинг.- 2011.-№3.-С.20-26
6. Гладышева, О. Системная модель здоровьесберегающей школы /О. Гладышева //Директор школы.-2009.-№7.-С.94-100
7. Дневник вожатого. Практическое пособие. / Григоренко Ю.Н. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 80 с.
8. Дзятковская Е.Н., Колесникова Л.И., Долгих В.В. Информационное пространство и здоровье школьников. – Новосибирск: Наука, 2002. – 186 с.
9. Дневник воспитателя летнего лагеря./ Газизулин Р.Я., Дюкина О.В.- Изд-во ВАКО, 2008.
10. Елисеев, В.В. Рекомендации по сохранению здоровья школьников на уроке и оценке эффективности здоровьесберегающей деятельности школы /В.В. Елисеев //Практика административной работы в школе.- 2010.-№8.-С.68-69
11. Коджаспирова Г.М. Педагогика. – М.: Гардарики, 2004.
12. Лето. Каникулы. Лагерь. Липецк, 1995.
13. Лобачева С.И., Жиренко О.Е. Справочник вожатого. – М.: ВАКО, 2007. – 192с. – (Мозаика детского отдыха).
14. Мастерская вожатого. Руководство для начинающих и опытных. / Под ред. Е.А.Левановой. – М.: Педагогическое общество России, 2003. – 176с.
15. Методические рекомендации для вожатых летнего загородного лагеря / Т.В.Гарина. – М.: Арсенал образования, 2010. – 86 с.
16. Погребняк, Е.В. Здоровьесберегающие возможности деятельностного подхода в образовании в аспекте изменения позиций учителя /Е.В. Погребняк //Начальная школа плюс до и после.- 2010.-№3.-С.26-29
17. Середина, Л.В. Психологическая комфортность урока – элемент здоровьесберегающей педагогической технологии /Л.В. Середина //Начальная школа.- 2010.-№11.-С.61-63
18. Семёнова, И. Мониторинг эффективности и сохранения и укрепления здоровья: критерии и инструменты работы /И. Семёнова //Школьное планирование.- 2010.- №1.-С.38-46
19. Сластёнин В.А. и др. Педагогика. - М., 2002.
20. Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе.- М.: АПК и ПРО, 2002. – 96 c.
21. Харламов И.Ф. Формирование личных качеств в процессе воспитания // Педагогика. – 2003. - № 3. – С. 52 – 59.
22. Хлопова, А. разработка программы «Школа – территория здоровья» /А. Хлопова //Школьное планирование.- 2010.-№5.-С.24-33
23. Щуркова Н.Е., Питюков В.Ю. и др. Новые технологии воспитательного процесса. Новая школа, - М., 1993.

Тема 10. Особенности возрастного развития детей и их влияние на формирование и организацию временного детского коллектива в условиях ДОУ (семинарское занятие – 2 ч.).

План:

I. Сообщения (доклады) студентов по теме семинара

II. Вопросы для обсуждения:

1. Периодизация возрастного развития, ведущий тип деятельности (младший школьный возраст, подростковый возраст, ранняя юность).

2. Типы общения детей в различные временные периоды. Их описание.

3. Понятие «временный детский коллектив» в условиях ДОУ, особенности формирования, организации, самоуправления.

4. Конфликты в условиях ДОУ и стратегии выхода из них.

СРС

1. Подготовить тезисы выступлений по обозначенным вопросам семинара. В «Словарь вожатого» выписать основные понятия и определения по теме.

2. Подготовить сообщения, рефераты, доклады по темам: «Особенности организации временного детского коллектива в условиях ДОУ», «Работа воспитателя-вожатого с разновозрастным детским коллективом», «Самоуправление как фактор становления и развития личности ребенка и детского коллектива».

Литература:

1. Большая книга детского досуга. / Анисимова Т.Б. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. – 160 с. – (Мир вашего ребенка).

Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов.- СПб.: Изд-во «Питер», 2000. – 304с. (Серия «учебник нового века»).