Пакет контрольних завдань

для перевірки знань студентів

із навчальної дисципліни

«ВІКОВА ПСИХОЛОГІЯ»

напрям підготовки 6.010106 Соціальна педагогіка

факультет дошкільної освіти та практичної психології

Розроблено:

кандидатом психологічних наук, доц. Сивопляс Н.В.

Критерії оцінювання комплексних контрольних робіт

з навчальної дисципліни «ВІКОВА ПСИХОЛОГІЯ»

Оцінка «відмінно» (90-100 балів А) виставляється за ґрунтовне розуміння студентів теоретичного матеріалу курсу, послідовний і логічний виклад його, знання понятійного апарату, вміння пов’язувати теоретичний матеріал з практикою, обізнаність з основною та сучасною науково-методичною літературою та передовим психологічним досвідом, вміння творчо використовувати набуті знання.

Оцінка «добре» (75-89 балів ВС) виставляється за достатнє розуміння студентом теоретичного матеріалу курсу, послідовний і логічний виклад його, допущення несуттєвих помилок, знання понятійного апарату, вміння пов’язувати теоретичний матеріал з практикою, недостатня обізнаність з основною та сучасною науково-методичною літературою та передовим психологічним досвідом, при виконанні практичних завдань проявляє творчо-репродуктивний рівень.

Оцінка «задовільно» (60-74 бала ДЕ) виставляється за непослідовний виклад матеріалу з допущенням суттєвих помилок, недостатнє знання понятійного апарату, недостатня обізнаність з основною та сучасною науково-методичною літературою та передовим психологічним досвідом, практичні завдання виконуються на репродуктивному рівні.

Оцінка «незадовільно» (35-59 балів FХ) виставляється за поверхневе розуміння теоретичного матеріалу курсу, фрагментарний виклад його, допущення суттєвих помилок у визначенні основних понять, необізнаність з основною літературою та передовим психологічним досвідом, практичні завдання не виконані або виконані на рівні буденних уявлень.

Контрольні завдання для підсумкового контролю

Варіанти контрольних робіт

№1

І. Визначити зміст понять:

автономія

ІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Розвиток – це:

а) кількісні зміни в ході вдосконалювання тієї або іншої функції;

б) закономірна зміна психічних процесів у часі, виражена у кількісних, якісних і структурних перетвореннях;

в) процес і результат засвоєння й активного відтворення індивідом соціального досвіду;

г) процес безпосереднього, неконтрольованого свідомістю засвоєння яких-небудь норм, способів поведінки.

ІІІ. Найти правильний варіант відповіді.

У процесі старіння в когнітивній сфері найбільше страждає:

а) швидкість виконання розумових операцій;

б) короткочасна пам'ять;

в) довгострокова пам'ять;

г) миттєва пам'ять.

ІV. Дати письмову відповідь на запитання:

Гра, як провідний вид діяльності дошкільника.

№2.

І. Визначити зміст понять:

акомодація

ІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Виберіть зайву ознаку розвитку:

а) диференціація;

б) кількісне зростання заданих якостей;

в) поява нових форм, елементів у самому розвитку;

г) перебудова зв'язків між сторонами об'єкта.

ІІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Сутність кризи 30 років – це:

а) проблема професійного самовизначення;

б) пошук сенсу життя;

в) сімейні проблеми;

г) відсутність дружніх відносин.

ІV. Дати письмову відповідь на запитання:

Класифікація методів вікової психології.

№3.

І. Визначити зміст понять:

акселерація

ІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Становлення психічних структур у ході біологічної еволюції виду – це:

а) онтогенез;

б) епігенез;

в) філогенез;

г) мікрогенез.

ІІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Любов, при якій об'єкт любові наділяється бажаними ідеальними рисами, – це:

а) безумовна любов;

б) рівнозначна любов;

в) нерозділена любов;

г) закоханість.

ІV. Дати письмову відповідь на запитання:

Соціально-психологічні проблеми підліткового віку.

№4.

І. Визначити зміст понять:

асиміляція

ІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Онтогенез – це:

а) становлення психічних структур у ході біологічної еволюції виду;

б) формування психічних структур протягом життя даного індивіда;

в) розвиток людства у всіх його аспектах.

ІІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Стан фрустрації, викликаний руйнацією всіх планів і надій вмираючої людини –це:

а) стадія заперечення смерті;

б) стадія гніву;

в) стадія торгу;

г) стадія депресії.

ІV. Дати письмову відповідь на запитання:

Структурна модель психіки за З. Фрейдом.

№5.

І. Визначити зміст понять:

вік

ІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Співвіднесіть ученого та напрямок його дослідження:

а) З. Фрейд – психоісторичний;

б) Е. Еріксон – психоаналіз;

в) Л. С. Виготський – вимір поведінкових реакцій;

г) Дж. Уотсон – експериментально-генетичний.

ІІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Любов, при якій людину приймають такою, як вона є – це:

а) безумовна любов;

б) рівнозначна любов;

в) нерозділена любов;

г) закоханість.

ІV. Дати письмову відповідь на запитання:

Етапи розвитку особистості в класичному психоаналізі.

№6.

І. Визначити зміст понять:

госпіталізм

ІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Встановіть автора теорії:

а) З. Хол – когнітивна;

б) Ж. Піаже – психоаналітична;

в) З. Фрейд – психосоціальна;

г) Е. Еріксон – рекапітуляції;

д) В. Штерн – конвергенції двох факторів.

ІІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Випереджання хронологічного віку психологічним віком у зрілості означає:

а) інфантилізм;

б) передчасне старіння;

в) адекватність розвитку;

г) складно сказати.

ІV. Дати письмову відповідь на запитання:

Концепція Л. С Виготського: теорія вищих психічних функцій.

№7.

І. Визначити зміст понять:

гра, ігрова діяльність

ІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Встановіть автора поняття:

а) Е. Еріксон – асиміляція й акомодація;

б) Ж. Піаже – его-ідентичність;

в) З. Фрейд – лібідо.

ІІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Вік від 80 до 89 років – це:

а) передстаречий період;

б) старечий період;

в) пізній старечий період;

г) старезність.

ІV. Дати письмову відповідь на запитання:

Епігенетична теорія розвитку Е. Еріксона.

№8.

І. Визначити зміст понять:

дитинство

ІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Період від народження до року, за теорією 3. Фрейда, є стадією:

а) фалічною;

б) оральною;

в) анальною;

г) генітальною.

ІІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Центральним психологічним новоутворенням зрілості є:

а) продуктивність у професійному й сімейному плані;

б) самосвідомість;

в) остаточне самовизначення;

г) професійне самовизначення.

ІV. Дати письмову відповідь на запитання:

Специфіка і сутність психічного розвитку.

№9.

І. Визначити зміст понять:

дозрівання

ІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Суть кризи, що виникає у вузлових етапах розвитку, з погляду Е. Еріксона, полягає в:

а) конфлікті між потягами людини й обмеженнями, що висуваються суспільством;

б) боротьбі між протилежними станами свідомості й психіки;

в) протиріччі між триваючою залежністю дитини й автономії, яка розвивається;

г) прагненні до самоактуалізації.

ІІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Вік від 60 до 69 років – це:

а) передстаречий період;

б) старечий період;

в) пізній старечий період;

г) старезність.

ІV. Дати письмову відповідь на запитання:

Становлення вікової психології у XIX — на початку XX ст.

№10.

І. Визначити зміст понять:

егоцентрична мова

ІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Асиміляція в теорії Ж. Піаже є:

а) пристосування нової ситуації до старих, уже існуючих структур;

б) модифікація старих схем з метою пристосування до нової ситуації;

в) спосіб обробки інформації;

г) формування внутрішніх структур психіки людини завдяки засвоєнню структур зовнішньої соціальної діяльності.

ІІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Відчуття безнадійності від майбутньої розлуки з життям – це:

а) стадія заперечення смерті;

б) стадія гніву;

в) стадія торгу;

г) стадія депресії.

ІV. Дати письмову відповідь на запитання:

Загальні тенденції розвитку вікової психології у другій половині XX — на початку XXI ст.

№11.

І. Визначити зміст понять:

затримка психічного розвитку

ІІ. Найти правильний варіант відповіді.

З погляду Л. С. Виготського, джерелом розвитку психіки є:

а) середовище;

б) спадковість;

в) навчання;

г) активність самої особистості.

ІІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Смиренність зі своєю долею та спокійне очікування смерті – це:

а) стадія прийняття;

б) стадія гніву;

в) стадія торгу;

г) стадія депресії.

ІV. Дати письмову відповідь на запитання:

Сутність, об'єкт і предмет вікової психології.

№12.

І. Визначити зміст понять:

збереження

ІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Процеси, що перебувають у стані становлення, дозрівання, розвитку, – це, з погляду Л. С. Виготського:

а) соціальна ситуація розвитку;

б) зона найближчого розвитку;

в) рівень актуального розвитку;

г) центральне новоутворення.

ІІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Стиль студентського життя, що передбачає поглиблене вивчення предметів, – це:

а) професійна субкультура;

б) студентська субкультура;

в) академічна субкультура;

г) нонконформістська субкультура.

ІV. Дати письмову відповідь на запитання:

Структура, функції і завдання вікової психології.

№13.

І. Визначити зміст понять:

зона найближчого розвитку

ІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Процес розвитку психіки, згідно Л. С. Виготського, відбувається у формі:

а) адаптації;

б) пристосування;

в) засвоєння;

г) научіння.

ІІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Головна риса соціальної ситуації розвитку в ранньому дитинстві:

а) зростання впливу однолітків;

б) ситуація злитості з матір'ю, ситуація «Ми»;

в) пов'язаність дитини з конкретною ситуацією, що й визначає поведінку дитини;

г) пасивне відношення до навколишнього світу.

ІV. Дати письмову відповідь на запитання:

Місце вікової психології в системі психологічних наук.

№14.

І. Визначити зміст понять:

зони розвитку

ІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Побудуйте ланцюжок зміни провідної діяльності в динаміці дорослішання людини:

а) предметно-маніпулятивна діяльність;

б) безпосередньо-емоційне спілкування;

в) трудова діяльність;

г) учбово-професійна діяльність;

д) внутрішня робота з усвідомлення свого життєвого шляху;

е) ігрова діяльність;

ж) навчальна діяльність;

з) інтимно-особистісне спілкування.

ІІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Головна особливість особистісного розвитку підлітка – це:

а) особистісна стабільність;

б) моральна стабільність;

в) моральна нестабільність;

г) особистісна нестабільність.

ІV. Дати письмову відповідь на запитання:

Характеристика біогенетичного напрямку.

№15.

І. Визначити зміст понять:

інтеріоризація

ІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Вплітання процесів «зворотного розвитку» у хід еволюції – це:

а) нерівномірність розвитку;

б) циклічність розвитку;

в) метаморфози розвитку;

г) сполучення процесів еволюції та інволюції в розвитку.

ІІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Психологія ранньої юності охоплює період:

а) від 11 до 15 років;

б) від 15 до 17 років;

в) від 17 до 23 років;

г) від 23 до 30 років.

ІV. Дати письмову відповідь на запитання:

Характеристика соціогенетичного напрямку.

№16.

І. Визначити зміст понять:

інфантилізм

ІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Перетворення мислення дитини в гіпотетико-дедуктивне, на думку Жана Піаже, відбувається в період розвитку:

а) сенсомоторного інтелекту;

б) репрезентативного інтелекту й конкретних операцій;

в) формальних операцій;

г) теоретичного мислення.

ІІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Провідна діяльність у ранньому віці:

а) безпосередньо емоційне спілкування;

б) сюжетно-рольова гра;

в) предметно-маніпулятивна діяльність;

г) навчальна діяльність.

ІV. Дати письмову відповідь на запитання:

Концепція конвергенції двох факторів розвитку дитини.

№17.

І. Визначити зміст понять:

комплекс пожвавлення

ІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Предметом вікової психології є:

а) процес розвитку психічних функцій та особистості протягом всього життя;

б) процес розвитку психологічної науки;

в) особливості індивідуального розвитку людей;

г) особливості розвитку педагогічних навичок і вмінь.

ІІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Одна з перших емоцій, що з'являється в житті дитини – це:

а) сором;

б) провина;

в) презирство;

г) інтерес.

ІV. Дати письмову відповідь на запитання:

Характеристика когнітивно-генетичної теорії.

№18.

І. Визначити зміст понять:

вікові кризи

ІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Віковий період – це:

а) хід розвитку;

б) цикл розвитку;

в) хронологічний період;

г) період життя.

ІІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Центральне утворення особистісної сфери в ранньому дитинстві є:

а) мовлення;

б) почуття дорослості;

в) система «Я-Сам»;

г) вольові реакції.

ІV. Дати письмову відповідь на запитання:

Теорія трьох ступенів розвитку дитини.

№19.

І. Визначити зміст понять:

наївний реалізм

ІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Основним механізмом розвитку особистості є:

а) рефлексія;

б) каузальна атрибуція;

в) подолання зовнішніх і внутрішніх конфліктів;

г) емпатія.

ІІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Сюжетними іграшками є:

а) ляльки;

б) будівельні матеріали;

в) пірамідки;

г) камінці.

ІV. Дати письмову відповідь на запитання:

Теорія розвитку вищих психічних функцій.

№20.

І. Визначити зміст понять:

наслідування

ІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Поняття сензитивності особливо активно розроблялося:

а) в 20-му сторіччі;

б) в 18-му сторіччі;

в) в 3-му сторіччі до нашої ери;

г) в 10-му сторіччі.

ІІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Розвиток особистості в екстремальних умовах і в умовах депривації відбувається:

а) також, як у нормальних умовах;

б) швидше, ніж у нормальних умовах;

в) інакше, чим у нормальних умовах;

г) повільніше, ніж у звичайних умовах.

ІV. Дати письмову відповідь на запитання:

Теорія поетапного формування розумових дій.

№21.

І. Визначити зміст понять:

негативізм

ІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Затримка психічного розвитку, як відхилення в психічному розвитку:

а) може бути переборена при правильному навчанні й вихованні;

б) не може бути зовсім переборена ні при яких умовах;

в) може сама пройти з віком;

г) складно сказати.

ІІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Тривалість рольової гри в кінці дошкільного віку може становити:

а) 10-15 хвилин;

б) 30-40 хвилин;

в) біля години;

г) кілька годин або днів.

ІV. Дати письмову відповідь на запитання:

Теорія ігрової діяльності та її впливу на психічний і особистісний розвиток дитини.

№22.

І. Визначити зміст понять:

прихильність

ІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Який метод не використовується у віковій психології:

а) метод спостереження;

б) формуючий експеримент;

в) метод «сократовської бесіди»;

г) метод зрізів.

ІІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Проявом психічної депривації в ранньому віці може бути:

а) відсутність комплексу пожвавлення;

б) замкнутість;

в) страхи;

г) острах безпечних предметів.

ІV. Дати письмову відповідь на запитання:

Соціально-психологічна характеристика періоду дорослості.

№23.

І. Визначити зміст понять:

рекапітуляція

ІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Плавний і поступовий процес розвитку є характерним:

а) для періоду росту;

б) для всього життя;

в) для кризового періоду;

г) для стабільного періоду.

ІІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Психічний розвиток у дитинстві залежить від особливостей:

а) системи навчання;

б) спілкування з матір'ю;

в) системи соціального забезпечення;

г) системи виховання.

ІV. Дати письмову відповідь на запитання:

Періодизація психічного розвитку дорослої людини.

№24.

І. Визначити зміст понять:

розвиток психіки

ІІ. Найти правильний варіант відповіді.

На все життя зберігається:

а) колінний рефлекс;

б) рефлекс хребта;

в) смоктальний рефлекс;

г) хватальний рефлекс.

ІІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Центральним новоутворенням ранньої юності є:

а) самовизначення;

б) самосвідомість;

в) рефлексія;

г) складність внутрішнього світу.

ІV. Дати письмову відповідь на запитання:

Проблема розвитку в дорослому віці.

№25.

І. Визначити зміст понять:

розумові дії

ІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Система внутрішньо погоджених уявлень про себе – це:

а) моральний вигляд людини;

б) етичний кодекс;

в) складно сказати;

г) «Я-Концепція».

ІІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Перша емоційна реакція немовля – це:

а) комплекс пожвавлення;

б) посмішка;

в) плач;

г) крик.

ІV. Дати письмову відповідь на запитання:

Особливості життєдіяльності у зрілому дорослому віці.

№26.

І. Визначити зміст понять:

розумовий вік

ІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Перетворення кількісних змін розвитку в якісні зміни – це:

а) нерівномірність розвитку;

б) циклічність розвитку;

в) метаморфози розвитку;

г) сполучення процесів еволюції та інволюції в розвитку.

ІІІ. Найти правильний варіант відповіді.

У підлітків полових гормонів виробляється:

а) менше, ніж у дорослих;

б) більше, ніж у дорослих;

в) стільки ж, скільки й у дорослих;

г) складно сказати.

ІV. Дати письмову відповідь на запитання:

Розвиток Я-концепції у зрілому дорослому віці.

№27.

І. Визначити зміст понять:

сенситивні періоди

ІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Основними умовами психічного розвитку є:

а) застосування технологій навчання;

б) предмети матеріальної та духовної культури, люди й відносини між ними;

в) рівень розвитку матеріальної культури;

г) застосування технологій виховання.

ІІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Соціальною ситуацією розвитку в ранній юності є:

а) спілкування з батьками;

б) спілкування з вчителями, однолітками та батьками;

в) спілкування з однолітками;

г) спілкування з дорослими й однолітками.

ІV. Дати письмову відповідь на запитання:

Особливості емоційної сфери у зрілому дорослому віці.

№28.

І. Визначити зміст понять:

синкретизм

ІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Генезис структурної ланки самосвідомості починається:

а) з упізнавання батьків;

б) з упізнавання друзів;

в) з упізнавання себе;

г) з відмінності знайомих людей від незнайомих.

ІІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Одним із проявів емоційної депривації в дитячому віці є:

а) неадекватна емоційна реакція у відповідь на дії дорослого;

б) відсутність почуття сорому;

в) відсутність емоційного співпереживання;

г) амбівалентна поведінка.

ІV. Дати письмову відповідь на запитання:

Старіння як психофізіологічне явище.

№29.

І. Визначити зміст понять:

формальні операції

ІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Центральним психологічним новоутворенням молодості є:

а) самосвідомість;

б) почуття професійної компетентності;

в) рефлексія;

г) остаточне самовизначення.

ІІІ. Найти правильний варіант відповіді.

У дошкільному віці найбільш інтенсивно розвивається:

а) наочно-образне мислення;

б) наочно-діюче мислення;

в) логічне мислення;

г) просторове мислення.

ІV. Дати письмову відповідь на запитання:

Поняття про фактори та умови психічного розвитку людини.

№30.

І. Визначити зміст понять:

центрація

ІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Психологічною передумовою переходу до раннього дитинства є:

а) потреба в спілкуванні з дорослим;

б) поява зорового й слухового зосередження;

в) комплекс пожвавлення;

г) автономне дитяче мовлення.

ІІІ. Найти правильний варіант відповіді.

Провідною діяльністю в підлітковому віці є:

а) навчальна діяльність;

б) інтимно-особистісне спілкування;

в) учбово-професійна діяльність;

г) ігрова діяльність.

ІV. Дати письмову відповідь на запитання:

Помирання та смерть як психологічні явища.

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України