ФИО____

Дата____________________________

Бланк для опросника «За» и «против» - 2» (Каким?)

Бланк для опросника «За» и «против» - 3» (Зачем?)

Примерные «нормы» для опросника «За» и «против» - 1»

Примерные «нормы» для опросника «За» и «против» - 2»

Нормы для опросника «За» и «против» - 3»

Обработка и анализ результатов всех опросников «За и против»

Целью обобщения результатов опросников «За» и «против» является определение соответствия между привлекательными группами профессий (результаты «За» и «против» - 1»), сформированностью тех или иных качеств клиента (результаты опросника «За» и «против» - 2») и ценностями клиента (результаты «За» и «против» - 3»).

Естественно, данное соответствие является очень приблизи­тельным и служит лишь дополнительной информацией для при­нятия окончательного решения. В данном случае важнее смодели­ровать с клиентом саму логику учета различных факторов в ходе профессионального выбора.

Общая схема определения соответствия между результатами трех частей опросника «За» и «против» такова:

Используется специальная «Таблица соответствия...».

В колонку «Результаты—1» выписываются итоговые баллы по всем 20 группам профессий (см. «Пример обобщения результа­тов").

По результатам опросника «За» и «против» - 2» определяется со­ответствие наиболее развитых качеств и наиболее привлекатель­ных профессий. Например, наиболее привлекательная группа про­фессий — «Торговля, сервис», а наиболее развитые качества — это «Аккуратность», «Координация движений», «Умение общать­ся», «Жизненный опыт». На пересечении группы профессий «Тор­говля, сервис» и названных наиболее развитых качеств подсчи­тываем все «плюсы» и общую их сумму выписываем в графе «Ре­зультат—2». В нашем примере сумма получилась бы «5 (пять) плю­сов».

Аналогично подсчитываются баллы по другим, наиболее при­влекательным профессиям.

В итоге можно посмотреть, насколько качества клиента позво­ляют ему быть «успешным» по разным привлекающим его про­фессиям.

Точно так же определяется соответствие привлекательных про­фессий и наиболее важных для клиента ценностей (по опроснику «За» и «против» - 3»), а все суммы соответствующих «плюсов» запи­сываются в графу «Результат—3».

Это также позволяет посмотреть, насколько те или иные при­влекательные профессии позволят клиенту реализовать важные для него ценности и смыслы.

Завершается работа общим подсчетом результатов по всем трем опросникам по графам «Результаты—1», «Результаты—2» и «Ре­зультаты—3». Итоговые результаты записывается в графу «Итого­вые результаты».

Все это позволяет не только выявить наиболее привлекательные для данного клиента группы профессий, но и ориентировочно оце­нить, насколько эти профессии выбираются с учетом развитости качеств клиента, а также, насколько эти профессии позволят ему реализовать свои основные смыслы и ожидания от данного труда.

Таблица соответствия групп профессий, качеств и ценностей (по опросникам 2 и 3 — одинаковая сумма плюсов = 10):

Навчальне видання

Методичні вказівки

^{з дисципліни „Диференціальна психологія” до семінарських занять та самостійної роботи студентів}

^{(для студентів спеціальності „Психологія” денної та заочної форм навчання)}

Укладач Ольга Геннадіївна Лосієвська

Редактор

Техн. редактор Т.М.Кирпенко

Підписано в друк

Формат 60´ 84 ^1/16. Папір офсетний. Гарнітура Times.

Друк офсетний. Усл.печ.л.. Ксл.кр.-отт.. Уч.-изд.л..

Тираж екз. Іздат. №_____. Замовлення №_____. Ціна договірна.

Видавництво Східноукраїнського національного
університету імені Володимира Даля

91034, р. Луганськ,
кв.Молодежный, 20а

Ділянка оперативної поліграфії Східноукраїнського
національного університету імені Володимира Даля

91034, р. Луганськ, кв.Молодежный, 20а

Адреса редакції: 91034, р. Луганськ, кв.Молодежный, 20а

Телефон: 8 (0642) 46-13-04. Факс: 8 (0642)) 46-13-64

E-mail: root@vugu.lumsi.lugansk.ua

[1] Здесь и далее в скобках иногда будут указываться примеры провокационных комментариев психолога, заставляющие дополнительно задуматься учащихся и не идеализировать те или иные трудовые действия. Если приведенные примеры покажутся кому-то слишком «неприличными», то можно попробовать сказать об этом же какими-то иными словами, но так, чтобы подростки хотя бы поняли, о чем идет речь. В целом же размышления о профессиях должны быть полными, учитывающими различные аспекты профессионального труда, включая и не очень привлекательные...

[2] В скобках указаны старые (более точные) «нормы». Напомним, что произ­вольное увеличение норм вызвано необходимостью формирования у клиентов более оптимистичного отношения к своему будущему...