Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию
|
|
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ УКРАИНЫ
“Утверждено”
на методическом совещании
кафедры факультетской педиатрии и медицинской генетики
Заведующий кафедрой
профессор, д.м.н. А.Е.Абатуров
“____“ ____________ 200_ г.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ
ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ
| Учебная дисциплина | педиатрия |
| Модуль № | |
| Содержательный модуль № | |
| Тема занятия | Аллергический ринит, аллергическая крапивница, атопический дерматит |
| Курс | 1У |
| Факультет | медицинский факультет |
1. Актуальность темы:
Среди актуальных разделов современной медицины аллергология занимает особое место. В последние десятилетия отмечается неуклонный рост распространенности аллергических заболеваний у детей. Это в значительной мере связано с нарушением экологического баланса, повсеместной химизации быта и сельского хозяйства, широким применением антибактериальных и вакцинальных препаратов, ранним прекращением грудного вскармливания.
2. Конкретные цели:
- знать этиологию и патогенез аллергического ринита, аллергической крапивницы. Отека Квинке, атопического дерматита;
- уметь собирать анамнез у больных с подозрением на выше перечисленные заболевания;
- проводить объективное обследование пациента с учетом возрастных особенностей;
- интерпретировать полученные данные исследования;
- назначать комплексное обследования при данных заболеваниях;
- назначать лечение больным с аллергическим ринитом, аллергической крапивницей, отеком Квинке, атопическим дерматитом;
- уметь оказать неотложную помощь при отеке Квинке.
Базовые знания, умение, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция)
| № | Названия предыдущих дисциплин | Полученные навыки |
| Нормальная анатомия | Знать строение носоглотки, околоносовых пазух | |
| Нормальная физиология | Знать физиологические особенности иммунной системы в целом и местного иммунитета в частности. | |
| Гистология и эмбриология | Знать гистологическое строение кожи, слизистых оболочек носа | |
| Патологическая физиология | Знать патогенез аллергических реакций 1-1У типов. | |
| Фармакология | Знать механизмы действия и побочные эффекты антигистаминных препаратов, кортикостероидных гормонов | |
| 6. | Пропедевтика педиатрии | Уметь собирать анамнез у ребенка и его родителей, оценивать состояние больного, проводить объективные исследования, назначать дополнительные методы исследования и лечение. |
Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию
1. Выписать рецепты на антигистаминные препараты 1, 11, 111 поколения, глюкокортикоиды системные и топические, кромоны.
2. Дать сравнительную характеристику побочных действий антигистаминных препаратов 1 и 111 поколения.
3. Решить тесты и задачи данные в методических рекомендация для студентов.
4. Перечислите бытовые, эпидермальные. пыльцеве, инфекционные и др. аллергены.
5. Сделайте таблицу сравнительной характеристики сезонного и круглогодичного ринита.
6. Напишите схему неотложной помощи при отеке Квинке.
7. Напишите чем отличается клиническое течение атопического дерматита по возрастам.
|
|