Передумови, умови та фактори формування психіки людини.

Під умовами розуміють те середовище, яке безпосередньо або посередковано впливає на розвиток. Психічний розвиток люди- и відбувається під впливом як внутрішніх, так і зовнішніх умов. До внутрішніх умов належать фізіологічні та психологічні особливості людини (наприклад, тип нервової системи, акцентуація характеру, ціннісні орієнтації тощо). Вони безпосередньо впливають на наш психічний розвиток. Наприклад, по-різному будуть розвиватися здібності студентів, які мають інтерес до техніки, сильний тип нервової системи і яким притаманна така риса характеру як наполегливість, а також у студентів, які цікавляться технікою, але які мають слабку нервову систему і яким властива нерішучість і невпевненість.

До зовнішніх умов належить як природне середовище, яке здійснює опосередкований вплив на психіку людини, так і соціально-історичне середовище, яке безпосередніше впливає на неї. Відомо, що в екологічно забруднених районах спостерігають низький рівень інтелектуальних здібностей дітей. У цьому випадку несприятливі природні умови насамперед впливають на фізичне здоров’я дитини, а вже від нього залежить психічне здоров’я і, відповідно, психічний розвиток.

Соціально-історичне середовище безпосередніше впливає на процес розвитку. Без засвоєння досвіду суспільства, без спілкування з іншими людьми не сформувалися 6 і особливості людської психіки. Під виливом культурних цінностей та установок суспільства загалом і сім'ї, в якій ми живемо, формуються ціннісні орієнтації та установки особистості.

Загальновідомо, що діти, які своє дитинство провели серед тварин (діти-Мауглі) нездатні повноцінно поновити низку своїх психічних функцій після повернення в людське суспільство. Оскільки соціальні умови завжди діють у конкретний історичний час, а для кожної історичної епохи характерні свої особливості світогляду, людська психіка формується під впливом цих історичних умов. Історичний час з особливою силою впливає на молодих людей, оскільки саме у їхньому віці здійснюється пошук першої роботи і тому дуже важливо, чи це відбувається під час війни або економічного злету.

Внутрішні й зовнішні умови не впливають на психічний розвиток окремо, вони тісно взаємодіють: від внутрішніх умов залежить, що саме із зовнішнього середовища є для людини значущим, впливає на неї і стає чинником розвитку. Наприклад, до ззовні привабливого і дисциплінованого студента, який, однак, має погану навчальну успішність, часто ставляться так, ніби він навчається добре. А це, у свою чергу, сприяє зростанню самооцінки студента.