Теми рефератів. 1. Особлива роль раннього дитинства в психічному розвитку дітей.

1. Особлива роль раннього дитинства в психічному розвитку дітей.

2. Розвиток діалогічної форми мови та її вплив на мислення.

3. Предметні ігри дітей раннього віку, їх зміст та функції.

4. Теорія інтелектуального розвитку дитини за Дж. Брунером.

5. Вплив різноманітних ігор, праці та навчання на психічний розвиток дошкільника.

6. Якості особистості, що формуються у дитинстві, їх зв’язок з етапами вікового розвитку.

7. Розвиток емоційної сфери новонароджених та причини виникнення відхилень в емоційному розвитку немовлят.

8. Емоційні розлади у дітей раннього та дошкільного віку.

9. Спілкування з людьми та його вплив на розвиток особистості.

Контрольні питання та завдання

1. Природжена безпомічність дитини: позитивний чи негативний феномен?

2. В чому полягає значення ручних рухів немовля для розвитку зору та інших психічних функцій?

3. Опишіть специфіку розвитку пізнавальної сфери дитини до 1 року.

4. Охарактеризуйте специфіку пізнавальної сфери дітей раннього віку.

5. В чому проявляється продуктивна та репродуктивна діяльність дітей раннього віку.

6. Коли виникає здатність передбачати майбутній результат діяльності?

7. Як змінюється структура міжфункціональних зв’язків пізнавальної сфери в період дошкільного дитинства.

8. Опишіть віхи мовного розвитку дитини немовлячого та раннього віку.

9. Що таке мовна артикуляція, коли вона формується і який вплив має на мовну діяльність людини?

10. Охарактеризуйте шляхи вдосконалення мови в дошкільному віці.

11. В чому полягає проблема формування передумов для розвитку письмової мови?

12. В чому причини відставання дітей на початку шкільного навчання?

13. В чому значення періоду дитинства для розвитку особистості?

14. В чому полягає проблема дитячої агресії?

15. Як впливають емоції на фізіологічні процеси в організмі немовля?

16. Охарактеризуйте розвиток соціальних емоцій дітей раннього та дошкільного віку.

17. Яку роль виконує гра в психічному та соціальному розвитку дитини?

Тестові завдання (пропонуються викладачем на занятті)

Основна література:

1. Кулагина И.Ю. Возрастная психология./ И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий – М.: ТЦ Сфера, 2004 – р.2, гл.1-5.

2. Мухина В.С. Возрастная психология. / В.С. Мухина – М.: Академия, 1999. – гл. 4 – 6.

3. Немов Р.С. Психология. / Р.С. Немов – М.: Просвещение: Владос, 1994. – кн. 2. гл.7-10.

1. Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология. / Л.Ф. Обухова – М.: Рос. пед. Агенство, 1996. – гл. VІІ.

4. Психология человека от рождения до смерти. / под ред. А.А. Реана. – СПб, прайм – ЕВРОЗНАК, 2002. – ч.2, 3.

Додаткова література:

5. Крайг Г. Психология развития. / Г. Крайг – Спб.: Питер, 2003. – гл.5-8.

Тема 7. Психологічні особливості розвитку молодшого школяра

Год.).

Питання для обговорення на семінарському занятті

1. Психологічна готовність до шкільного навчання: зміст та структура поняття.

2. Проблеми навчання дітей шестирічного віку.

3. Криза семи років.

4. Розвиток пізнавальних процесів молодших школярів.

5. Ігрова, трудова та учбова діяльність в молодшому шкільному віці. Ведучий вид діяльності.

6. Емоційний розвиток та особливості спілкування молодших школярів.

7. Спілкування з дорослими та однолітками.