Теми практичних занять

Протокол від. “____”________________20__ року № ___

Завідувач кафедри (циклової, предметної комісії)________________________

____________________ (Ткачук Т.А.)

(підпис) (прізвище та ініціали)

“_____”___________20___ року

Схвалено методичною комісією вищого навчального закладу за напрямом підготовки (спеціальністю)_______________________________________________________________

(шифр, назва)

Протокол від. “____”________________20___ року № ___

“_____”________________20__ року Голова _______________ (_____________________)

(підпис) (прізвище та ініціали)

Ó __________, 20__ рік

Ó __________, 20__ рік

1. ОПИС НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

1. МЕТА ТА ЗАВДАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Курс «Порівняльна психологія» призначений для формування в студентів класичного психологічного світогляду. «Порівняльна психологія» розкриває основні проблеми онтогенезу психіки тварин та людини, а також форми психічної діяльності тварин в процесі еволюції, а саме, її ролі та передумов у формуванні людської свідомості.

Метою курсу є проведення порівняльно-психологічного аналізу онто- та філогенезу для дослідження спорідненості ряду психічних процесів тварин та людини та їх якісної різниці, які обумовлені дією соціально-історичних факторів, завдяки яким виникли та почали розвиватись трудова діяльність, суспільне життя, роздільне мовлення та людська свідомість.

Завдання курсу «Порівняльна психологія» полягають у поглибленні вивчення поведінкових особливостей людей і тварин; підвищенні компетентності практичних психологів; формуванні позитивних моральних якостей студентів-практичних психологів.

Студенти протягом вивчення «Порівняльної психології» повинні здобути знання щодо спадкових та інстинктивних форм психічної діяльності, а також вивчити форми психічної діяльності, що склалися внаслідок научіння, засвоєння, свідомого досвіду, діяльності людей.

Уміння, що планується сформувати, стосуються, переважно, теоретичної площини наукових здібностей, тому як є необхідним фундаментом для розвитку практичних умінь та навичок в ході подальшого навчання. Студенти повинні уміти аналізувати способи поведінки, особливості сприйманні різноманітних подразників, психомоторні реакції тварин, відповідно до способу життєдіяльності, та після чого формувати певні закономірності розвитку їх психіки. Потім рівень розвитку цих здібностей та властивостей порівняти з аналогічними людськими, що дозволить правильно вирішити проблему співвідношення біологічного та соціального факторів в розвитку людини.

3. ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 1.

ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ ПОРІВНЯЛЬНОЇ ПСИХОЛОГІЇ.

ВІКОВА ЗООПСИХОЛОГІЯ

ТЕМА 1. Предмет, методи та завдання порівняльної психології (зоопсихології)

· Об’єкт та предмет зоопсихології

· Проблема виникнення психіки

· Місце зоопсихології серед інших наук

· Методи зоопсихології

ТЕМА 2. Загальна характеристика психічної діяльності людини та тварин

· Вроджена та набута поведінка

· Зовнішні та внутрішні чинники інстинктивної поведінки

· Проблема інстинкту та научіння в руслі еволюційних вчень

· Научіння та його роль в розвитку психіки

ТЕМА 3. Розвиток психічної діяльності тварин в онтогенезі

· Проблема вродженого та набутого в поведінці тварин

· Розвиток психічної діяльності в пренатальному періоді:

· Розвиток психічної діяльності в постнатальному періоді: імпритинг

· Розвиток психічної діяльності в ювенільному періоді:

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 2.

ЕВОЛЮЦІЯ ПСИХІКИ

ТЕМА 4. Основні форми та механізми поведінки тварин

· Репродуктивна поведінка. Територіальна поведінка

· Домінування та ієрархія

· Ігрова та дослідницька поведінка

· Агресивна поведінка та агресія

· Угруповання, популяції та міграції тварин

· Вплив гормонів та подразників на поведінку

· Конфліктна поведінка

· Вплив незвичних стимулів

ТЕМА 5. Індивідуальна пам'ять та научіння. Елементарне мислення тварин

· Звикання та сенситація як найпростіші форми научіння

· Форми научіння

· Генетична пам'ять. Філогенетичні рівні пам’яті

· Мислення людини та розумова діяльність тварин

· Експерименти з вивчення мислення тварин

· Поняття про «емпіричні закони» і елементарні логічні задачі

ТЕМА 6. Комунікативна поведінка тварин

· «Мова» тварин та мова людини

· Здатність тварин до символізації

· Навчання тварин мов-посередників

ТЕМА 7. Особливості еволюції психіки та передумови антропогенезу

· Елементарна сенсорна психіка

· Перцептивна психіка

· Проблема походження свідомості

· Особливості походження трудової діяльності

· Предметна діяльність мавп. Передтрудова предметна діяльність мавп

· Матеріальна культура та біологічні закономірності

· Мова тварин та членороздільне мовлення

· Формування людської мови

4. Структура навчальної дисципліни

5. Теми семінарських занять