Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
ДОДАТОК № 2. Методична розробка для організації самостійної роботи
|
|
___________________________________ SS
Методична розробка для організації самостійної роботи
студентів № 8.
3 години.
Дисципліна: Анатомія людини
Тема: Зуби: будова, види. Постійні зуби: формула, характеристика. Молочні зуби: формула, терміни прорізування.
Викладач: Рибальченко Віталій Валентинович
Курс, група: І курс, групи 11, 12, 13. Спеціальність: 5.110.102 «сестринська справа»
І. Актуальність теми: Вважають, що в еволюції ссавців диференціювання зубів має
величезне значення, майже таке саме, як значний розвиток кори
великого мозку і здатність до живородіння.
ІІ. Навчальні цілі:
Знати: - Значення зубів
- Будову зуба
- Класифікація зубів
- Терміни прорізування зубів.
Вміти: - Розрізняти на малюнках види зубів та їх будову.
- Характеризувати терміни прорізування зубів..
ІІІ. Матеріали доаудиторної та аудиторної самостійної роботи:
ІІІ.а. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми. Для вивчення теми
необхідно:
| Знати | Вміти | З дисципліни |
| Будову ротової порожнини | Визначати на малюнках органи ротової порожнини | Анатомія людини |
| Значення ротової порожнини | Характеризувати значення органів та утворів ротової порожнини | Анатомія людини |
| Тканини з яких сформувалась ротова порожнина | Пов’язувати орган з тканинами з яких він сформований | Анатомія людини |
ІІІ.б. Рекомендована література:
Основна: ФедонюкЯ.І. Анатомія та фізіологія з патологією. — Тернопіль: Укрмед-книга, 2001. -
676 с. С. 412-417.
Додаткова: - Очкуренко О.М., Федотов О.В. Анатомія людини. — К.: Вища шк., 1992. —
334 с. С. 126-134.
ІІІ.в. Основні етапи роботи:
1 етап - опрацювання рекомендованої літератури.
| Завдання | Зверніть увагу |
| 1.Прочитати статтю «Зуби». (З рекомендованої літератури або з додатка № 1.). | 1. На еволюційне значення зубів. 2. На будову зуба. 3. На види зубів |
| 2.Прочитати статтю «Прорізування зубів». (З рекомендованої літератури або з додатка № 1.). | 1. На прорізування молочних зубів. 2. На прорізування постійних зубів. 3. На зубну формулу. |
2 етап - виконання завдань для самоконтролю:
| Завдання | Зверніть увагу |
| 1.Прочитавши статтю «Зуби» зробіть її стислий конспект (З рекомендованої літератури або з додатка № 1.). | 1. На еволюційне значення зубів. 2. На будову зуба. 3. На види зубів |
| 2.Випишіть зі статті «Прорізування зубів» основні терміни прорізування зубів. (З рекомендованої літератури або з додатка № 1.). | 1. На прорізування молочних зубів. 2. На прорізування постійних зубів. 3. На зубну формулу. |
| 3. Напишіть свою зубну формулу | 1.На наявність всіх зубів в вашій ротовій порожнині. |
3 етап - закріплення знань та навичок. Після вивчення теми необхідно:
| Знати | Вміти |
| 1. - Значення зубів - Будову зуба - Класифікація зубів - Терміни прорізування зубів. | 1. Розрізняти на малюнках види зубів та їх будову. |
| 2. Терміни прорізування зубів. | 2. Характеризувати терміни прорізування зубів.. |
ІV. Додаткові завдання (матеріали позааудиторної роботи):
Розгляньте малюнок: «Як вирішується проблема карієсу».
(з додатка № 2)
Додатки до СПРС № 8:
|
|