Рекомендації до проведення семінарських занять

Семінар — це форма навчального заняття, при якій викладач організовує дискусію навколо попередньо визначених тем, до яких студенти готують тези виступів на підставі індивідуально виконаних завдань (рефератів). Семінарське заняття має дві функції:

1. Повторення та поглиблення матеріалу, що був повідомлений у лекції.

2. Контроль за знаннями студентів та їх відбиттям у конспектах, усних відповідях, а при проблемній побудові семінару — під час дискусій з метою знаходження правильного вирішення тієї чи іншої проблеми.

Організація самостійної роботи студентів

Серед усіх видів навчальної роботи важливе місце належить самостійній підготовці студентів.

Форми самостійної роботи:

· Опрацювання лекційного матеріалу.

· Вивчення законодавчих та нормативних актів.

· Опрацювання навчальної, нормативно-методичної, монографічної літератури.

· Підготовка до семінарських занять.

· Виконання практичних завдань.

· Підготовка до контрольних робіт.

· Написання рефератів.

Самостійна робота студентів включає:

- самостійну аудиторну роботу під час занять під керівництвом викладача;

- самостійну позааудиторну роботу студентів.

Самостійна позааудиторна робота передбачає:

- вивчення тем, що розглядаються на практичних заняттях (більша частина запланованого часу);

- вивчення тем, що не розглядаються на практичних заняттях, але входять в навчальні програми з дисциплін і контролюються під час підсумкових занять, семестрових заліків та іспитів.

Самостійна позааудиторна робота студентів може проводитись у бібліотеці, у домашніх умовах, навчальних кабінетах спеціально обладнаних та оформлених кабінетах на кафедрах і повинна бути забезпечена системою необхідних навчально-методичних засобів (підручники, монографії та наукові статті, навчальні та методичні посібники, конспекти лекцій викладача, методичні рекомендації та інше).

Головним принципом, на якому повинна базуватись самостійна робота студента, є професійна спрямованість, в результаті якої здійснюється самостійне засвоєння певної сукупності знань, вмінь і навичок конкретної професійної діяльності.

Орієнтовану, інформаційну та методичну спрямованість для виконання всіх видів самостійної роботи студент повинен отримати під час лекції.

Обов'язковою умовою організації самостійної роботи повинна бути максимальна індивідуалізація завдань, які потребують розумових дій.

Особисто я під час самостійної підготовки до практичного або семінарсього заняття використовую різноманітні джерела інформації (Інтернет, книжки, дисертації, наукові роботи) аби заріпити матеріал, який був прочитаний на лекції. Також, обовязково потрібно потренуватися практично, особливо якщо підготовка стосуєтся точних наук. Бажаним є поглиблення знань з тої чи іншої дисципліни. Це можна зробити за допомогою наукової літератури або у деяких випадках історичних фільмів.