На стресогенні чинники.

157. Автором найвідомішої теорії стресу є:

французький лікар Альберт Швейцер (1875–1965);

російський фізіолог Іван Павлов (1849–1936);

український фізіолог Василь Данилевський (1852–1939);

Канадський біолог Ганс Сельє (1907–1982).

158. До соціальних адаптогенних чинників належать:

+ гіподинамія, перебування в обмежених закритих приміщеннях;

зміна гравітації;

умови високогір’я;

хімічний склад харчових продуктів.

159. Автором концепції про біосоціальну плату за адаптацію є:

український природознавець Володимир Вернадський (1863–1945);

+ російський академік Олександр Авцин (1908–1993);

канадський біолог Ганс Сельє (1907–1982);

англійський біолог Чарльз Дарвін (1809–1882).

160. Обмеження рухової активності, а іноді її припинення, називають:

гіпоксією;

гіпотермією;

+ гіподинамією;

гіпотонією.

161. Зниження (нестача) вмісту кисню в тканинах називають:

гіподинамією;

гіпотермією;

+ гіпоксією;

гіпотонією.

162. Галузь науки, основним об’єктом досліджень якої є добові циркадні ритми живих організмів, називається:

ендоекологією;

хронологією;

мікологією;

Хронобіологією.

163. Неіснуючий аналізатор серед наведених – це:

больовий;

+ нервовий;

вестибулярний апарат;

зоровий;

нюховий.

164. Больові відчуття у людини виникають за сили звуку:

+140 дБ;

120 дБ;

110 дБ;

100 дБ.

165. Найбільшу чутливість смакового аналізатора спостерігають за температури:

+ +37 °С;

+25 °С;

+10 °С;

0 °С.

166. Найвища тактильна чутливість у людини розвинена:

на п’яті;

на животі;

+ на кінчиках пальців рук;

на кінчиках пальців ніг.

167. Складові особистості, які мають найбільше значення:

індивідуально-вольова та психофізіологічна;

+ емоційно-вольова та індивідуально-психологічна;

духовно-емоційна та тілесна;

емоційна та духовна.

168. Компетентність особистості формують:

+ цілеспрямовані зусилля з метою професійного, творчого, духовного зростання;

професійні навички;

рівень освіти;

творчий потенціал.

169. Здатність комплексно осмислювати отримувану інформацію, доходячи логічних, правильних, самостійних висновків – це:

здібності;

творчість;

+ інтелект;

воля.

170. Діяльність, що породжує якісно новий продукт, який вирізняється неповторністю, оригінальністю, утилітарною або естетичною
корисністю – це:

+ творчість;

мистецтво;

література;

живопис.

171. Протистояти «зомбуванню» у різних формах людині допомагає така психологічна діяльність:

здібності;

інтелект;

почуття;

Воля.

172. Особливі здібності людини в одній чи кількох галузях діяльності, що виявляються у творчому розв’язанні завдань, називають:

ерудицією;

інтелектом;

+ талантом;

досконалістю.

173. Елементами емоційно-вольової складової особистості є:

+ емоції, почуття, воля, здібності, творчість, інтелект;

темперамент, характер;

виховання, освіта, рівень інтелекту, професійні навички;

настрій, вольові якості, темперамент.

174. Елементами індивідуально-психологічної складової особистості є:

емоції, почуття, воля;

настрій, вольові якості, талант;

+ темперамент, характер;

здібності, творчість, інтелект.

175. Серед зазначених стилів мислення неіснуючий – це:

синтетичний;

ідеалістичний;

прагматичний;

аналітичний;