ВВЕДЕНИЕ. Утверждено редакционно-издательским советом в качестве учебного пособия для магистров направления подготовки 250100.68 «Лесное дело» очной формы обучения

Л.Н. Сунцова, Е.М. Иншаков

БИОЛОГИЯ РАСТИТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ

Курс лекций

Утверждено редакционно-издательским советом в качестве учебного пособия для магистров направления подготовки 250100.68 «Лесное дело» очной формы обучения

Красноярск 2013

Сунцова, Л.Н. Биология растительных систем: учебное пособие (курс лекций) для магистров направления подготовки 250100.68 «Лесное дело» очной формы обучения /Л.Н. Сунцова, Е.М. Иншаков. – Красноярск: СибГТУ, 2013. – 120с.

Рецензенты: доцент О.А. Бекетова (КГАУ);

доцент О.П. Ковылина (научно-методический совет СибГТУ).

В учебном пособии рассмотрены механизмы влияния абиотических и биотических факторов на растительный организм и растительное сообщество; специфика морфолого-функциональной организации растений в связи с условиями произрастания; реакции растений и растительных сообществ на условия произрастания; структура, экология и закономерности развития растительных сообществ; особенности географического распространения видов.

ã Л.Н.Сунцова, Е.М. Иншаков, 2013

ã ФГБОУВПО «Сибирский государственный технологический университет», 2013

Содержание

ВВЕДЕНИЕ.. 4

АУТЭКОЛЛОГИЯ (УСТОЙЧИВОСТЬ РАСТЕНИЙ.. 6

И ИХ РЕАКЦИИ НА ДЕЙСТВИЕ.. 6

НЕБЛАГОПРИЯТНЫХ ФАКТОРОВ) 6

Общие вопросы устойчивости растений. 6

Экологические группы растений. 10

Экологические группы по отношению к свету. 10

Экологические группы видов по отношению к температурному фактору. 19

Экологические группы растений по отношению к влажности. 22

Экологические типы растений по отношению к субстрату. 33

БИОТИЧЕСКИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ... 38

Экологические группы гетеротрофных высших растений. 42

ОСНОВЫ ФИТОЦЕНОЛОГИИ.. 45

Экологическая ниша и жизненная стратегия. 45

Эколого-фитоценотические стратегии растений. 46

РАСТИТЕЛЬНОСТЬ.. 53

Структура растительности. 54

Классификация растительности. 57

Динамика растительности. 59

АРЕАЛ.. 63

Барьеры расселению таксонов. 63

Структура ареала. 67

Типы ареалов. 70

ОСНОВНЫЕ БИОМЫ ЗЕМЛИ.. 73

Дождевые тропические леса. 75

Листопадные тропические леса. 79

Саванны.. 82

Тропические и субтропические пустыни и полупустыни. 84

Жестколистная субтропическая растительность. 88

Лавролистные леса. 90

Леса умеренно теплого климата. 92

Степи и пустыни умеренного климата. 95

Бореальные хвойные леса. 98

Тундра и полярные пустыни. 100

Субполярная растительность Южного полушария. 102

Растительность высокогорий. 102

Интразональная растительность. 107

Библиографический список. 110

Приложение А.. 111

(обязательное) 111

Контрольные вопросы к зачету. 111

Приложение Б.. 113

(справочное) 113

Перечень ключевых слов. 113

ВВЕДЕНИЕ

Учебное пособие для студентов составлено в соответствии с программой курса «Биология растительных систем». Дисциплина «Биология растительных систем» относится к профессиональному циклу, вариативной части.

Пособие преследует цель углубить и расширить знания студентов по взаимоотношению растений с абиотическими и биотическими факторами окружающей среды; специфике морфолого-функциональной организации, отражающей приспособления растительных организмов к конкретным свойствам мест обитания; структуре, экологии и закономерностям развития растительных сообществ; особенностям географического распространения видов.

В результате изучения дисциплины студенты научатся понимать специфику морфолого-функциональной организации растений в связи с условиями произрастания; у них сформируются представления о реакции растений и растительных сообществ на условия произрастания; научатся понимать факторы, обеспечивающие оптимальные условия для существования различных растительных сообществ; знать особенности географического распространения видов.

Пособие оснащено необходимым иллюстративным материалом и контрольными вопросами для самоподготовки.

Учебное пособие предназначено для магистров направления подготовки 250100 «Лесное дело» очной формы обучения.

В результате освоения дисциплины «Биология растительных систем» у студентов формируются следующие общекультурные (ОК) и профессиональные компетенции (ПК):

ОК-1: способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень;

ОК-2: способность к самостоятельному обучению новым методам исследования;

ОК-6: способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности;

ПК-1: способность понимать современные проблемы научно-технического развития лесного и лесопаркового хозяйства;

ПК-2: способность выполнять оценку влияния хозяйственных мероприятий на лесные и урбо- экосистемы, на их продуктивность, устойчивость, биоразнообразие, на средообразующие, водоохранные, защитные, санитарно-гигиенические, оздоровительные и иные полезные функции лесов;

ПК-4: способность разрабатывать и реализовывать мероприятия по сохранению биологического разнообразия лесных и урбо- экосистем, повышению их потенциала с учетом глобального экологического значения и иных природных свойств лесов;

ПК-6: готовность к разработке и реализации мероприятий по охране и защите лесов, по производству посадочного материала лесообразующих и декоративных пород деревьев и кустарников, по уходу за лесами, по лесовосстановлению и лесоразведению, рекультивации техногенных ландшафтов;

ПК-8: способность разрабатывать и реализовывать мероприятия по созданию, эксплуатации, реконструкции лесопарковых насаждений, повышающие их устойчивость к воздействию неблагоприятных факторов, эстетическую выразительность. уровень комфортности пребывания человека в лесной среде, ее общее эстетическое обогащение;

ПК-12: готовность к управлению лесами в области их использования, охраны, защиты и воспроизводства;

ПК-21: готовность к получению новых знаний о лесных объектах, способность проводить прикладные исследования в области лесного и лесопаркового хозяйства;

ПК-22: способность изучать и анализировать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования, готовность использовать современные достижения науки и передовой технологии в научно-исследовательских работах;

ПК-23: способность анализировать состояние и динамику показателей качества объектов деятельности (естественных лесных участков, лесных и декоративных питомников, лесных плантаций, лесопарков, искусственных лесных насаждений, лесных гидромелиоративных систем) отдельных уполномоченных организаций и учреждений с использованием необходимых методов и средств исследований;

ПК-25: способность интерпретировать и представлять результаты научных исследований в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений, готовность составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований;

ПК-33: готовность к преподаванию специальных предметов и дисциплин в образовательных учреждениях Российской Федерации.