Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Критерии оценки результатов
|
|
Тема 6: Отбор и р егулирование численности персонала организации
Задания:
1. Перечислите ключевые этапы процедуры отбора. Представьте их в виде схемы.
2. В каком виде могут поступать заявления на вакансию. Составьте свое собственное резюме.
3. Составьте «закрытую» и «открытую» форму заявления на трудоустройство.
4. Составьте для своего друга рекомендацию на выбранную вами должность.
5. Составьте план подбора. Разработайте план подбора кандидатов на вакансию в учебном предприятии, предложенную преподавателем. Он должен содержать следующие разделы:
1.метод подбора кандидатов;
2. текст объявления;
3. основные этапы подбора.
6. Заполните таблицу для сравнения методов подбора персонала. В графе " Область применения" отметьте применимость каждого метода подбора для конкретных профессиональных и должностных групп персонала
| Методы подбора персонала | Преимущества | Недостатки | Область применения |
| 1. Поиск внутри организации | |||
| 2. Подбор с помощью сотрудников | |||
| 3. Самопроявившиеся кандидаты | |||
| 4. Объявления в средствах массовой информации | |||
| 5. Выезд в институты и другие учебные заведения. | |||
| 6. Государственные агентства занятости | |||
| 7. Частные агентства по подбору персонала | |||
| 8. Агентства по подбору руководителей | |||
| 9. Интернет |
Тема 7. Задание:
1. Составьте план собеседования с кандидатом на выбранную вами вакансию. План должен содержать следующие разделы:
1. Перечень этапов собеседования;
2. Вопросы, которые обязательно надо задать;
3. Сведения, которые необходимо сообщить кандидату о предприятии.
2. Разбейтесь по парам. Проведите беседу с членом вашей группы, имитируя интервью при приеме на работу по составленной вами схеме, и заполните после проведенного собеседования форму оценки.
Оценка кандидата на позицию ….в департаменте …..
| Соответствие внешнего вида: Внешний вид Речь Манеры | Полученное впечатление и комментарии |
| Образование и опыт работы Квалификация Обучение во время работы Опыт работы Продвижение по службе | |
| Дополнительная информация: Необходимые навыки Факторы мотивации Предшествующие место работы | |
| Занимаемая позиция Амбиции | |
| Взаимоотношения с людьми: С руководством С подчиненными С коллегами С клиентами С другими лицами | |
| Личные сведения: Семейное положение Возможность командировок/переездов Здоровье Интересы Возраст/пол |
Тема 8. Увольнение персонала
Задание:
1. Разработайте план собеседования с кандидатом на увольнение с должности на предприятии, предложенной преподавателем.
2. Сформулируйте цели представителя организации при собеседовании с кандидатом на увольнение.
Тема 9: Трудовой Кодекс РФ как правовая основа регулированиятрудовых отношений
Задание:
1. Отметьте основные обязанности работодателя в рамках трудового договора.
Работодатель обязуется:
| 1. Предоставить работнику работу по обусловленной трудовой функции | |
| 2. Обеспечить условия труда, предусмотренные Трудовым Кодексом | |
| 3. Предоставить работнику работу, соответствующую его желаниям и способностям | |
| 4. Обеспечить условия труда, предусмотренные законами и иными нормативными правовыми актами | |
| 5. Предоставить работнику рабочее место, оснащённое современным оборудованием | |
| 6. Обеспечить условия труда, предусмотренные коллективным договором, соглашениями, локальными нормативными актами, содержащими нормы трудового права | |
| 7. Своевременно и в полном размере выплачивать работнику заработную плату | |
| 8. Обеспечивать уровень зарплаты, соответствующий рынку труда и стоимости жизни в данном регионе |
2. Отметьте основные обязанности работника в рамках трудового договора.
Работник обязуется:
| 1. Лично выполнять определённую трудовым договором трудовую функцию | |
| 2. Обеспечить максимально возможную эффективность своего труда | |
| 3. Быть преданным организации | |
| 4. Соблюдать действующие в организации правила внутреннего трудового распорядка | |
| 5. Непрерывно повышать свою квалификацию | |
| 6. Достойно вести себя в семье и на отдыхе | |
| 7. Соблюдать Уголовный и Гражданский Кодексы РФ |
Тема 10. Задание:
1. Сравните формы организации обучения. Внесите в соответствующие клетки таблицы основные достоинства и недостатки перечисленных форм организации обучения.
| Формы организации обучения | Достоинства | Недостатки | |
| Обучение с отрывом от работы: | |||
| – открытые семинары | |||
| – закрытые семинары | |||
| Обучение на рабочем месте | |||
| Наставничество | |||
| Заочное обучение | |||
2. Разработайте программу обучения для менеджеров по продажам:
1-дневную без отрыва от производства;
3-дневную с отрывом от производства внутри организации;
10 –дневную, с привлечением внешних тренеров, вне
организации.
3. Составьте анкету для проверки результатов обучения с учетом оценки эффективности обучения по методу Киркпатрика.
|
|